学校里的好人好事图画.docVIP

　　 　　篇一:《1好人好事图片2020》 　　1好人好事图片20110 　　篇二:《第10课 好人好事我宣传》 　　课题第10课 好人好事我宣传 　　一、教材分析 　　本节课是电子工业出版社第四册第三单元第10课的内容，是引导学生在演示文稿中插入图片并进行必要的调整。其中，在“插入图片”的模块中，主要向学生介绍在演示文稿中插入图片的基本方法，并调整图片的大小和位置，而“调整图层”模块，主要介绍图片叠放次序的调整，以及添加文字说明。它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，插入合适的图片，做成图文并茂的幻灯片。学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性地制作出许多丰富多彩的幻灯片。 　　二、学情分析 　　学生通过前面两节课的学习，已经掌握了浏览、放映、插入幻灯片，及插入文字、文本框的方法，会制作简单的幻灯片。对制作演示文稿表现出一定的积极性。因此，在教学中注重给学生创造发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。通过自己动手制作图文并茂的幻灯片，让学生体验喜悦，激发学生的学习兴趣。 　　三、教学目标 　　1．知识与技能 　　（1）了解在演示文稿中插入图片的几种类型。 　　（2）学会设置图片的大小、位置及叠放次序的方法。 　　（3）认识和使用图片工具。 　　 过程与方法 　　（1）探索掌握插入图片及调整图片大小、位置的方法。 　　（2）研究图片层次关系，掌握调整图片及文字叠放次序的方法。 　　（3）通过认识设置图片格式对话框，熟悉各选项卡的基本操作。 　　3．情感、态度和价值观 　　（1）培养观察能力和实践能力，加强信息素养。 　　（2）培养想象能力和动手能力，提高审美能力以及创新能力。 　　（3）培养审美情操，提高学习信息技术的积极性和主动性。 　　四、重难点分析 　　1．重点 　　（1）向演示文稿中插入图片。 　　（2）调整图片的大小和位置以及快速调整图片的方法的应用。 　　（3）调整图片的叠放层次序。 　　2．难点 　　（1）调整图片的大小和位置以及快速调整图片的方法的应用。 　　（2）调整图片的叠放层次序。 　　五、教法与学法 　　1．教法 　　创设情境、任务驱动法、演示师范法 　　2．学法 　　自主合作、自我探究 　　六、设计思想 　　1、情境创设 　　首先，创设情境通过“猜一猜”礼物是什么，课件展示一组图文并茂的幻灯片，宣传展示我们班级的好人好事照片，激发学生的学习兴趣。 　　2、教学教法 　　本课是基于任务驱动式小组合作学习的教学，以建构主义学习理论为指导，创设自主学习情境，以教师示范、要点点拨等方法突破重难点。注重学生的实际发展需要，培养小组合作精神和竞争意识。通过教师演示，学生示范，任务驱动式学习，实践探究等方式，体现学生为主体，教师为主导的新课改精神。教学过程中， 　　注重提升学生的信息素养，调动学生的积极性，让学生在轻松和谐的氛围中学习，并做到学以致用。 　　3、练习设计 　　（1）打开演示文稿“夸夸咱班的好人好事儿.ppt”，插入“清扫人行道.jpg”等图片，并调整图片大小和位置。 　　（2）新建演示文稿，选取一组活动照片，调整图片的大小和位置，配上恰当的文字，保存后相互交流。 　　七、教学策略与手段 　　在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师通过兴趣导入、范例演示、任务驱动、活动探究等方法，引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流，完成教学目标。 　　八、教学准备 　　1．学生的学习要求 　　会打开演示文稿、插入文字。 　　2．教师的教学准备 　　课件，图片素材。 　　3．教学硬件环境的准备 　　多媒体网络计算机教室。 　　4．教学软件环境的准备 　　教师机具有电子教室演示管理软件，具有传送文件、收集学生作品功能。 　　九、教学过程 　　篇三:《学校好人好事集锦》 　　学校好人好事集锦 　　编者按 　　校团委成立以来,积极开展了创建精神文明校园的活动，校园的好人好事层出不穷，一个“积极向上勤奋学习，助人为乐，拾金不昧，诚信至善，尊师爱校”的优良风气成为校园一道道靓丽的风景线。 　　下面公布各班推荐出来的好人好事 　　习文韬——诚信是金 　　一（6）班习文韬同学的饭卡由于系统出现错误，由原来的200多元变成了2000多元，他见财不动心，以诚信是金的精神向老师报告，退回了多得的1800多元，这是一种拾金不昧，诚实守信的高尚道德。 　　郭嘉荣——大公无私 　　二（3）班班长郭嘉荣，工作非常负责，热心班级工作，在全班有较高威望，他学习勤奋刻苦，成绩不断进步，多次拾到钱财都如实上交。他一心为着集体，一心为着他人，毫无自私自利之心。 　　江志航——助人为乐 　　三（8）班江志航在各方面都能热心帮助同学，他自己学习认真，成绩优秀，