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谈《开放教育入学指南》心得体会 专业：英语本科 学号：1265001255829 姓名：马海燕 谈《开放教育入学指南》心得体会 “远程开放式教育”这个名词，对于我来说是我从来也没有关注过 的，也没有听说过的，对此可以说一点也不了解，确确实实感到有些 陌生，我不知道什么是开放式教育。同时也感到了即将开始的电大学 习生活与以往的学习生活会有些不同。 2012年秋季，为了更好更全面的系统的掌握法律知识，使自己 更好地将所学的知识应用到自己的实际工作中，我选择了中央电大的 英语专业，再次走进了课堂，但是这个课堂和我的大学课堂不同的是， 不是大家每天在一起共同生活、共同学习，而是自我的自学。这种全 新的课堂，一开始我真是一无所知，不知道如何学习。 我仔细地阅读和收看了中央电大校长葛道凯老师编写的《开放教 育入学指南》一书和葛老师的讲座。使我茅塞顿开，受益匪浅，我知 道和了解了中央电视大学是什么样的学校？中央电大的发展历程，什 么是现代经远程教育？远程教育的发展的经过，什么是开放教育？什 么是多媒体教材？地方电大与中央电大是什么关系？电大与其他高 校有什么不同？什么是电大的宽进严出等等。通过学习使我对开放教 育有了一个全面细致的了解，为我今后的电大学习生活有了一定的思 想准备。 通过学习《开放式教育学习指南》使我初步理解现代远程开放教 育的含义：1、了解现代远程开放教育的特点、发展及其与其他教育 形式的区别，及时转变学习观念。现代远程教育是随着现代信息技术 的发展而产生的一种新型教育模式，是知识经济时代的人们终生学习 的重要手段。电大与全日制高校最大的不同之处是它采用多媒体教学、 优秀教育资源共享的开放学习模式，可以突破传统的地域和时空障碍， 这是任何一个普通高校都不能相比的，这大大增强了我的学习信心。 2、了解广播电视大学的系统结构、办学形式和运作机制，以及建校 以来取得的主要成就和获得的社会声誉等基本情况，增强学习的信心 和作为电大学生的自豪感。3、了解电大开展的现代远程开放教育的 教学组织形式、教学资源特点、学习支持服务方式和教学管理措施等， 做好相应的心理和学习准备，牢固树立质量观念和刻苦学习的思想， 培养自主学习的意识，正确、有效地行使应有的学习方面的权利。电 大的课程教学还具有注重多种媒体资源的一体化设计，强调多种媒体 手段的充分运用，尽可能便于学生自学的特点。所以我们电大学生的 学习是有别于普通高校校园内的学习，电大的老师更多的是起到“导 师” 的作用，是引导学员学习的，因此电大更强调学生的自主学习和 借助网络学习。另外电大的音视频课件也是一个非常大的亮点，可以 满足学生随时、随地地自主学习。4、了解并熟悉电大现代远程开放 教育一般的学习方式、学习方法和技巧，提高学习效率和质量，为即 将开始的学习做好学习方式、学习策略和学习技巧等方面的准备。 知道计算机的基本组成，掌握计算机文字处理的基本方法；基本掌握 利用计算机网络进行学习的方法，并知道怎样通过计算机网络与教师、 同学进行交流；掌握计算机辅助教学软件（CAI 课件）等一般教学媒 体的使用方法。除了抽空参加教学点组织安排的面授课和在家看书学 习外，还要养成利用计算机网络获取学习资源的习惯，利用新疆电大 / 中央电大在线发贴、QQ 群内信息咨询、打电话等手段向同学、老 师、班主任获取教学信息。 5 、了解所学专业、课程的特点，对有关 的专业教学计划和专业教学实施方案及其细则、课程教学设计方案及 其细则、专业课程学习所需技能和基础知识准备等有较全面的了解， 并能按照有关教学要求，结合电大教学条件和专业（课程）特点，及 时获得教师指导和相关的学习支持服务，调整学习策略，制订出符合 自己学习特点和实际的个人学习计划。 此外，通过学习，使我增强了战胜困难的信心和勇气，利用信息反 馈渠道，及时解决各种疑惑和困难，以轻松的心态进入专业（课程） 学习。同时，也明白了远程教育发展过程中所历经的三个时代：第一 代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计 算机网络和多媒体技术。中央电大从1998年起，在中国教育台开通 了“直播课堂” ，它主要用于教学辅导，电大的开放教育还实行“免试 入学，验证注册” 的招