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冀教版 数学 五年级 上册方程8等式的性质探究新知课堂练习课前导入课堂小结课后作业课前导入根据天平图列式，你能发现什么规律?a = b a + c = b + c探究新知用天平做实验。用算式表示实验的结果。九折八五折在左边放入20克。平衡啦！左边重。x＋20＞10 x＝10在左边再放入100克。在右边也放入20克。平衡了。在右边再放入100克。x+20+100=10+20+100x+20=10+20从左边拿走20克。从右边也拿走20克。你那边轻了。天平又平衡了!x+100=10+100x+100<10+20+100通过上面的实验，你发现了什么？等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。照下面的样子做实验，再写出等式。（1）5x=5×10x=10（2）3x=3×106x=6×10通过上面写出的两组算式，你发现了什么？等式的两边同时乘或除以同一个数（除数不能为0），等式仍然成立。课堂练习1.填一填。（1）4个苹果的质量＋20g砝码的质量＝5个梨的质量＋20g砝码的质量。 4个苹果的质量＝( )个梨的质量5课堂练习1.填一填。（2）2只鸡的质量＝4条鱼的质量 2条鱼的质量＝6个足球的质量 1只鸡的质量＝( )个足球的质量6课堂练习1.填一填。（3）1把香蕉的质量＝( )个梨的质量(每把香蕉的质量相同，每个梨的质量相同)32.连一连。32＋6x＝4832＋6x－32＝48－325x＋8－8＝40－83＋x＝55x＋8＝40 3＋x－3＝5－342＋6x－42＝84－4242＋6x＝843.在( )里填上适当的符号和数，使天平平衡。÷8－125×604.已知m＝n，请根据等式的性质填空。m＋5＝n＋( )m－( )＝n－km×c＝n×( )m÷( )＝n÷0.85kc0.85.应用等式的性质，在圈里填上合适的运算符号，在方框里填上合适的数。（1）x＋94＝300 x＋94－94＝300 －94（2）x－42＝59 x－42＋42＝59＋425.应用等式的性质，在圈里填上合适的运算符号，在方框里填上合适的数。（3）4 x＝64 4 x÷4＝64 ÷4（4）x÷15＝3 x÷15×15＝3×15课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1．等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。2．等式的两边同时乘或除以同一个数(除数不能为0)，等式仍然成立。
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