记叙文知识点整理 课堂.ppt

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记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以 写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。 1 . 考纲 1 、能正确书写 3500 常用字 考纲 2 、能运用 11 种标点符号 考纲 3 、能根据语言环境理解词义,辨析同义词和反义词, 领会词语的感情色彩。 考纲 4 、能识别运用四种句式 引号破折号双引号 1 、解释词语 的本义和语 境义(修 辞); 2 、比 较词义的不 同之处; 3 、 结论套话 褒义词、贬义词、 中性词,褒义词 贬用、贬义词褒 用 陈述句、感叹句、 疑问句、祈使句 以及句式之间的 互相转换:找动 词、去或加反问 词、动词前否定 2 . 记叙的人称:第一人称、第二人称、第三人称 具有真 实感、 便于直 抒胸臆、 描写心 理活动 与读者面 对面的交 流,亲切 自然、如 同身临其 境 以旁观者的 身份来写, 客观真实, 不受限制 3 . 一、记叙文六要素: 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果 二、记叙文线索: 1 、 人物线索 :人物的见闻感受或者事迹 2 、 物品线索 :某一有特殊意义的物品。 3 、 感情线索 :作者或作品中主要人物的思想感情变 化。 4 、 事件 线索:中心事件 5 、 时间 线索 6 、 地点变换 线索。 怎样找线索: ①文章的标题②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情 ( 变化 ) ⑤ “我”的所见所感(或一个人物)。 线索的作用 :使 文章内容井然有序地组合在一起,表现人物的思想性 格,理清事情的来龙去脉。 4 . 记叙文顺序及作用(顺叙、倒叙、插叙) 1. 顺叙: 顺理成章、脉络清楚,一目了然、有头有尾, 给人鲜明的印象。 2. 倒叙: 设置悬念、吸引读者的阅读兴趣;避免平铺 直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。 决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的结局或最突出的片段, 把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。 3. 插叙: 补充交代 事件或人物的来龙去脉, 衬托 出文 章的中心内容 ( 人物或事件 ) ,丰富了情节,深化了主 题。 5 . 修辞方法及作用。 比喻、拟人: 生动形象 排比: 突出强调、增强语势、加强节奏 夸张: 生动形象地强调了 设问: 设置悬念、激发阅读兴趣、引出下文 反问: 加强语气、突出强调 人物描写:语言、动作、心理、肖像 环境描写:社会环境、自然环境 首选烘托人物心情 6 . 人物描写(外貌(肖像)、动作、语言、心 理) 肖像描写的作用: 1 、交代了人物的××身份、××地位、 ××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 动作、语言描写:形象生动地表现出人物的××心理 ( 心情, 并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推 动了情节的发展。 心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物 的××性格或者××品质。 7 . 环境描写:自然环境描写和社会环境描写 自然环境 ( 描写自然景观如天气、季节、山川、湖 海等自然景物 ) : 烘托人物的××心情或情感、渲染××环境气氛、 预示人物的××命运、推动下文 ×× 故事情节的发 展。 社会环境 ( 描写社会状况或者人物活动的场景和周 围 ( 室内 ) 的布局、陈设 ) :交代故事发生的××时 代背景,渲染××环境气氛。 8 . 记叙文的表达方式 ①透过荔枝树林,我望着远远的田野,那儿正有农民 立在水田里,辛勤地分秧插秧。 ②他们正用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜为 自己,为别人,也为后世子孙酿造生活的蜜。 ③头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精 神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体 “一”字。 ④我永无改正我的过失的机会了! 记叙 议论 描写 抒情 9 . 表达方式: 1. 记叙:作者对人物事件和环境所作的必要的交代 和说明。 2. 描写,指作者用形象的语言对人物,事件和环境 所作的细致的描绘与刻画。 3. 议论,指作者在作品中对人物,事件表明自己的 态度和看法。 4. 抒情,指作者在作品中抒发自己的思想感情。作 用突出人物的性格特征,深化文章的中心,增强文 章的感染力。 5. 说明,用生动形象的语言说明事物或事理的特征 和性质。 10 . 中心意思的归纳的具体方法 ①抓住文中直接告诉读者中心意思的语句。 ②抓住开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关 键句,用适当的词语连贯起来。 ③通过结构分析来归纳中心意思,把文章各部分的 大意连贯起来,突出详写的内容往往蕴含着作者想 要表达的思想、感情、态度等 ④从时代背景入手,好的文章都具有明显的时代烙 印,能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深 刻含义, 11 . 解题思路要明晰 A. 面对一篇记叙文首先要看题目边读边 思考 ,初 步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊 的句子(

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