新部编版六年级语文下册7、《汤姆·索亚历险记（节选）》教学课件.pptx

7 汤姆·索亚历险记（节选）; 汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆常常逃学。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地试试胆量，无意中目睹了一起凶杀案的发生。在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆勇敢地站出来，指证了凶手印江·乔埃，而凶手这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江·乔埃！他们听见印江·乔埃要把他的金钱放在二号十字下面。在一次野餐活动中，他与他的同桌贝奇在一个岩洞里迷了路。经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是，;他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手——印江·乔埃。最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了山洞。村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，村里人用铁板堵住了山洞口。汤姆告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印江·乔埃，当村里人在洞中找到印江·乔埃时，他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝藏，成了这个村的小英雄。;交流讨论： 浏览故事梗概，说说这部小说主要写了什么？ （小说描写了以汤姆·索亚为首的几个孩子天真烂漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，做出了种种冒险活动）;交流讨论： 在汤姆的这些冒险活动中，你觉得最惊险的是什么？ （如：半夜到墓地去试胆量，目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束的“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等）;交流讨论： 你觉得这部小说值得一读吗？为什么？ ;交流讨论： 汤姆给你留下了怎样的印象？ （汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢及领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活）;交流讨论： 快速浏览课文，画出文中共出现了几个人物，哪些是小说中的主要人物？ （撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们）;交流讨论： 在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识？ （他是个乐观勇敢的孩子，当在山洞中迷路，贝琪绝望时，他前去探路，最终找到洞口；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后立即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险的过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的）;交流讨论： 说说这个片段中你感觉精彩的地方？ （细节描写传神——撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现了人物的心情和性格；语言描写生动——汤姆在讲历险时不停地用“怎样”等词语，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的勇敢机智；语言幽默夸张：同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地等）; 萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。;; 波莉姨妈已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。; 说说这个情节中，你感觉表达精彩的地方是什么。;2.小镇上人们的表现; 说说这个情节中，你感觉表达精彩的地方是什么？;动作描写 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 好处 ①体现人物的身份、地位 ②反映人物心理活动的进程 ③表现人物的性格特征 ④推动情节的发展; 汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。; 他描述了他怎样离开贝奇，独自去进行探险；怎样顺着两条通道……怎样再往第三条通道走……他又叙述了他怎样回去找贝奇……他描述他怎样对她下了一番工夫，才使她相信了……又怎样欢喜得要死；他又怎样先钻出那个小洞……他们怎样坐在那里……有几个人怎样划着一只小艇……汤姆又怎样招呼他们……那几个人起先怎样……后来……; 描写生动。汤姆在讲历险时不停“怎样”如何，夸张与吹嘘溢于言表。; 找出脱险过程的相关词语，一边浏览一边说一说脱险的过程。　　　　; 洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险;作业;再见！