假期支教总结范文.docVIP

假期支教总结范文 假期支教，对于我们而言，有着方方面面的必须思考的东西，而最终取决于什么，那就得看你在过程中的体会！由于我们的失误，在支教方面上几乎没有和大一的同学进行分享，导致目前很多同学都很迷茫，仿佛和我们当初一样，就怀着一颗赤诚的心和对大山的憧憬，现在，我翻出当时在支教后自己写的总结，与大家一起分享，希望对你们能有所帮助。 最贴心的痛与快乐 -黄秋晴 支教是快乐的，但过程却是艰难的 1、在峨眉山市到峨边彝族自治县的这段车程上，我深深体会了“山路十八弯”的具体含义； 2、“长梯”和变化多端的大山天气向我们诠释了什么叫“我的地盘听我的” 3、路漫漫其蜀道难兮，泥土芳香冰镇山泉； 4、中国花剑队之所以能在伦敦奥运会上取得冠军，那是因为在他们的背后有我们“地铺三剑客”的大力支持； 5、“上山容易下山难”，这话儿真没错，不管你信或者不信，反正我是信了！ 一、调整心态，积极面对。 计划总赶不上变化快，由于我们之前的准备工作不到位，再加上中心校的临时变卦，使得志愿者们都有一些失望，不过及时的调整心态，积极地面对显得尤为重要。随着学生越来越多，一张张真诚热情的笑脸，让我感受到偏远山区孩子对知识的渴望。我担任的是地理课程。我发现大山里的学生们比较朴实，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。 这里的学生最大的特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。这些学生也是非常聪明的，记得音乐课上，我们的冉亚兰老师教大家唱《我相信》，这首歌曲有一定的难度，但学生们仅仅在20分钟之内就学会了这首歌曲，这让我看到这些学生身上有着无限的潜力。由于没有桌椅，他们都是自带椅子，写作业的时候就蹲在地上，在自带的板凳上写作业。 二、教学工作，不敢马虎 作为一个老师，我觉得就是责任心，不管什么时候都应该把学生放到第一位。所以我们教学工作，不能有一点马虎。由于学生的年龄段和学习段存在较大差异，因此在我们的备课方面带来了很多临时性的困难。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我们采取小组授课的模式，打破传统的“循规蹈矩”，也就是不采取老师在黑板前授课，学生在下面听课的方式，而是分小组，每个小组一个老师。在经过一天的观察后发现，小组授课模式可以拉近学生与老师之间的距离，学生们更容易接受这样的教学方式，并且可以在很大程度上充分照顾每一个学生。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。针对学生学习效率不高的问题，在放学后我都暂时留几个同学，然后倾听他们的观点后，教给他们更好的学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。 在这几天的支教过程中，我们整个支教团队都做到了坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。 三、研讨交流，学习提升 在每天晚上的总结分享会议上，大家都会提出当天所遇到的问题，然后集体讨论如何解决，并针对“独特”的学生制定相应的教学方法。 支教工作已经过去，我的感受良多。首先，我们的到来对当孩子的学习学创新是一个良性的调试，有助于山区孩子打破传统思维。第二，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了大山孩子们的优秀品质。我们看到了大山教育的现状，同时也使大山的孩子了解了城市教育的面貌。第三，对于我们个人的发展十分有利。在这里的短暂的支教，更能磨炼自己的意志品质，加强自身的道德修养，提高自己的综合素质。第四，我们的到来给山区孩子们带去了更多的知识和快乐。第五，来到大山，我感受到了大山的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好。 第六，我收获了很多感动，感动于受援学生和我们情