（可修改）作文评分标准及记叙文的写法和范文.ppt

零距离作文训练要求 一、立意的确定（确定中心） 1、化大为小，以小见大：通过颇具代表性的小事件，来反映当今社会发生的重大事件，揭示一个深刻的人生道理、社会关注的主题。 2、深入挖掘，平中见奇：要透过平常的生活，从平凡小事中挖掘出耐人寻味的感动。对一件事多想想为什么：他、她、他们为什么会这样做？ 3、另辟蹊径，凸现个性：对过去写过的、看到过的事例运用逆向思维和求异思维，避开一般同学的立意，巧妙地从另一个角度去立意，借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受。 4、大气磅礴，意高为峰：在文中充分体现你对人生的使命感和对社会的责任感。对生活中的人和事多问“为什么，怎么办”，而后深入思索。 优选 二、材的选择（选什么事例来表现中心） 1、只选新的，不选旧的；——着眼当代，紧贴现实。 2、只选亲身经历的，不选道听途说的；——从自己的生活中找材料，写身边的人和事。 3、只选小材料，不选大材料；——写熟知的小事，大事把握不了，不要高谈阔论。 4、只选深刻的，不选肤浅的；——事情中饱含深刻的人生哲理。 5、只选具体的，不选空泛的；——要有具体的情节（什么人在做什么事），不要通篇叙述、说教、分析道理给读者听。 6、只选有趣的，不选平淡的；——有趣指的是吸引人，不一定全是乐事，可以是感动人的事。 7、只选罕见的，不选常见的。——避开一下了就能想到的材料，可以列出来，挑选新的事例。 优选 中间的写法 1、尺水兴波法： 把事情的情节写得得引人入胜、起伏曲折。常用技巧：“巧设悬念、巧设误会，巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等形式，形成起伏的波澜。 2、穿插回放式记叙文： 开头(引出材料) →主体(具体描写，用生动的细节突出某种特点) →结尾(适当抒情或议论点题)。 必须注意的是：段与段之间、材料与材料之间要有过渡，结尾要照应。 优选 结尾的写法 1、自然式——事情结束了，文章也结尾了。 2、照应式——结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。 3、引申式——结尾展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。 优选 示例一 示例一 秋风萧瑟，凌乱了发丝，吹散了一地愁绪。 ---开头 秋风瑟瑟，我拢起耳边的发丝，捡起了奋斗 的信念。 ---结尾 ----------徐育淼 (首尾呼应，自然收束全文，事情结束了，文章也结束了，首尾圆合，结果圆满。) 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 一、叙述完整事件，点明秋季。42分左右二、中心突出，详略得当。45分三、细节描写，情节起伏波澜。48分四、立意深刻，感情真挚，富有感染力，文面整 洁，书写规范。50分五、构思精巧，语言生动形象，立意深远。54分六、体裁不符合要求，40分以下， 议论性散文，文笔比较好的，42分 不足800字，50字一分，错字一个扣一分 400字以下，15分 更改题目，扣2分 优选 * 注重选材 优选 * 1、着眼于“小”。在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。比如一位同学写父亲来学校看我，只选取见到父亲那一刻，把所见、所感详细描写出来，最后巧妙点题，成为一篇简洁但很真挚的作文。一花一草一树一木，一句话，一个动作，一个眼神，一个表情，一点小的触动能生发来去写，都能打动人。 优选 * 2﹑着眼于“真”。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：“五个一”――雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献），这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。从身边选取真实发生的事情，予以加工整理，就能写出好文章。 优选 * ３、着眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，