12闻一多先生的说和做(公开课课件)[1].pptVIP

12闻一多先生的说和做(公开课课件)[1].ppt

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新华社北京2月5日电(记者曲志红):我国文坛再失巨匠, 99岁的著名诗人、作家臧克家 2月5日晚8时35分与世长辞, 一轮明月、万家灯火伴他西 行……  臧客家先生笔耕不辍,走过 一个世纪——从“农民诗 人”,走到“诗坛泰斗”。 臧克家 (1905─2004) 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着   ——臧克家 《有的人》 闻一多先生的说和做 臧克家 大师笔下的大巨人 原题:说和做——记闻一多先生言行片段 巨人心中 1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的? 2.综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答) 3.由此来看,文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔接起来的?有何作用? 1. 从学者的方面和革命家的方面来写的。 2. “言论和行动完全一致”或“口的巨人,行的高标” 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象。 第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 3. 两个部分: “人家是说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 文章引用闻一多先生的话开头结构上直接点题,不仅开门见山,引起悬念。内容上将闻一多先生的行为和别人的形成鲜明对比,层层深入更能表现先生的品质。 作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽 消化尽我们中华名族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪得是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴 分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。 学者闻一多 作为学者的闻一多他是怎样说的?怎样做的? 作为学者的闻一多有哪些主要成就? 三部著作:《唐诗杂论》、《楚辞校补》、 《古典新义》 “人家是说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” “做了再说,做了不说。” 战士闻一多 作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的? 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事? 说了就做,言行一致 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威 课文结构分析 闻一多先生的说和做 作为学者 作为民主战士(过渡句) 总领本部分 “人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 总结本部分 “做了再说,做了不说,这仅仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。” “闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。” 总结全文 “闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。” “他,是口的巨人。他,是行的高标。” 整体把握: 1、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么?前后期有什么变化?又有什么共同的地方? 2、闻一多先生经历复杂,著作等身,可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻一多先生精神品格的?并说说这样选材的好处。 前期: 后期: 为探索救国救民的出路而潜心学术,取得累累硕果。 锲而不舍,沥尽心血 投身民主运动,做争取民主的战士,青年运动的领导人。 无所畏惧,视死如归 对社会认识的变化 卓越的学者、 言行一致的志士 伟大的爱国斗士 三本书 (学者) 三件事 (革命家) 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 起稿政治传单 群众大会演说 参加示威游行 讲究典型性,以少胜多。 这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。 闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取这六件事? 闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事,可见作者所选材料,讲究典型性,以少胜多。对作为“学者的方面”,作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;对作为“革命家的方面”,则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生

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