怎样可以让花漂在水面上.docVIP

　　 　　第一篇:《让针漂浮在水面上》 　　让针漂浮在水面上 　　活动内容让针漂浮在水面上 　　活动目标 　　1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水的表面张力。 　　2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。 　　活动时间1课时 　　知识链接 　　针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。 　　后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。 　　材料准备一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精 　　活动过程设计 　　一、提问，揭示课题 　　1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问把针放在水面上，是沉还是浮？ 　　2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。 　　3、设置问题有没有办法让针漂浮在水面上呢？ 　　二、教师演示，学生观察 　　1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。 　　2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。 　　3、教师在此基础上解释科学原理。 　　三、让漂浮的针沉下去 　　1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法？ 　　2、让一个学生上台做实验向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。 　　3、集体讨论原因。 　　四、总结拓展 　　1、生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现。 　　第二篇:《让针漂浮在水面上》 　　让针漂浮在水面上 　　天涯石小学昭忠祠分校 李 春 　　教学目标 　　1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水的表面张力。 　　2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。 　　知识链接 　　针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。 　　材料准备一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精 　　教学过程设计 　　一、提问，揭示课题 　　1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问把针放在水面上，是沉还是浮？ 　　2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。 　　3、设置问题有没有办法让针漂浮在水面上呢？ 　　二、教师演示，学生观察 　　1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。 　　2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。 　　3、教师在此基础上解释科学原理。{怎样可以让花漂在水面上}. 　　三、让漂浮的针沉下去 　　1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法？ 　　2、让一个学生上台做实验向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。 　　3、集体讨论原因。 　　四、总结拓展 　　1、生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现。 　　教学反思在本课中，我运用了对比教学，先是把一根没有处理过的针直接放在水面和一个处理过的针放在水面让学生进行观察，两根针入在水面发现了不一样的情况，一根掉了下去，一根则浮在水面上，由此展开了教学。学生在操作的过程当中，时常会因为自己的操作不当面出现错误，我在示范讲解的时候就非常的细致，把操作实验中最容易出现在错误的地方进行了专门的讲解，收到了很好的效果，学生基本都能完成这一个实验。 　　第三篇:《漂在水面的针》 　　漂在水面的针 　　把一根针放到水中这根针就会沉下去，可是有些时候这根针就可能浮在水面上，你信吗？ 　　实验前的准备一杯水、两针、一小块餐巾纸。 　　第一步裁纸{怎样可以让花漂在水面上}. 　　第二步把餐巾纸轻轻地方在水面上。 　　入水中。 第三步再把针轻轻地平放在餐巾纸上。{怎样可以让花漂在水面上}. 　　第四步用另一根针轻轻地压一下餐巾纸，是餐巾纸慢慢地沉 　　第五步针静静的漂浮在水面上。 　　张博士告诉你这是为什么？ 　　这是液体都有表面张力，水是液体，也有表面张力。什么是表面张力呢？原来液体与气体相接触时，会形成一个表面层，在这个表面层存在着相互吸引力就是表面张力，它能使页面自动收缩。表面张力是由液体分子间恒大的内聚力引起的。 　　相关链接 　　在自然界中见到表面张力的现象，如，露珠，雨滴就是水的表面张力现象形成的。 　　第四篇:《水面漂针的奥秘》 　　水面漂针的奥秘 　　余安琪 　　今天，老师给我