六年级上册语文：16《盼》（试讲课）·部编人教版.ppt

【教育部审定（2019）·部编人教版新教材】小学六年级语文上册课件 创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！ 16《盼》课时1 1. 学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.抓重点词句，感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。体会作者在写法上的特点。（难点） 3. 理解课文内容，感受“我”的情感变化，体会文章的思想感情。（难点） 童年时我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着去旅游，渴盼着好玩的玩具，渴盼着下雪……作家铁凝小时候又有怎样的期盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章——《盼》。 你的期盼是什么呢？ 铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作:《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)，总计300余万字。 状元成才路 袖 筒 篷 缩 况 嘻 甩 嚷 锅 酱 我会写 疯 瓦 唇 蹦 状元成才路 比较识字：甩--用 蓬--篷 加一加： 疒＋风=疯 ?＋同=筒 识字方法 péng 篷布 车篷 帐篷 帐篷是野外宿营的必备用品。 篷 拼音 笔顺 组词 造句 我会写 叫嚷 嚷闹 医院里面要保持安静，不能大声叫嚷。 嚷 拼音 笔顺 组词 造句 rǎng 不要写成“两横两竖 ” 我会写 酱 jiàng 酱油 果酱 豆瓣酱 妈妈炒菜时喜欢放点豆瓣酱。 不要漏掉里面的短横。 拼音 笔顺 组词 造句 我会写 唇 chún 易错字 嘴唇 唇舌 唇亡齿寒 我们要多喝水防止嘴唇干燥。 不要写成“ ” 拼音 笔顺 组词 造句 我会写 辰 口 拼图游戏 ----下雨了 袖筒 袖子 情况 斗篷 预报 油锅 遮盖 瓦蓝 闹钟 嘴唇 我会读 瓦蓝：蔚蓝色，一般指天空的颜色，纯净而又璀璨的蓝色。 造句：天明雨停，瓦蓝的天空缀着朵朵白云。 词语解释 1.快速默读课文，注意生字词，试着概括这篇课文的主要内容。 课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。终于有一天，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。 2.默读课文，想一想：我们可以将文章分为几个部分？ 第一部分（1—2自然段）：讲妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”爱不释手。 第二部分（3自然段）：讲“我”开始盼着雨天，可是一连好多天，天空都是晴朗的。 第三部分（4—17自然段）：讲一天放学后，果然掉了雨点儿，“我”找了许多借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。 第四部分 （18—21自然段）：第二天早晨突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。 辨字组词 袖（?????） 筒（?????） 抽（?????） 桐（?????） ?? ? 篷（?????） 锅（?????） 蓬（?????） 蜗（?????） ? 袖子 抽水 竹筒 梧桐 帐篷 蓬松 锅底 蜗牛 加油！ 1 朗读课文 加油！ 请同学们再次朗读课文，体会蕾蕾期盼下雨、期盼穿雨衣的心情。 2 人教版小学语文六年级上册教学计划? 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、学生情况分析 从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像姜嘉豪、洪荐英等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。 三、教材分析 1、内容和编排 教材继续按专题组织单元，共八组。教材共有课文二十七篇，精读课文十八篇、略读课文九篇。本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。 四、教学目标及学习方法 第一组：培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，不断丰富语言的积累。 第二组：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，培养学生的爱国主义情感。 第三组：让学生感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情、帮助别人的风尚。学习作者刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组：懂得人类应珍惜资源，保护环境。引导学生运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。鼓励学生积极行动，为地球家园美好的