部编版语文课件（课堂教学课件5）我要的是葫芦.pptVIP

我会填，我会读： 他看见（ ） 他心里想:（ ） 叶子上爬着一些蚜虫 。 有几个虫子怕什么 你知道蚜虫长什么样吗？ 种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，他 地说：“ ” ?二、引导学生感情朗读课文。?1、朗读比较以下句子的语气有什么不同，体会每组的两句意思是一样的。??????????? 叶子上的虫还用治？??????????? 叶子上的虫不用治。??????????? 有几个虫子怕什么？??????????? 有几个虫子不用怕。 ? 2、从对话中，你感觉到了什么？ ? 1、种葫芦的人错在哪里？ 看图讲故事1 看图讲故事2 三、板书设计 我要的是葫芦??? 细长的藤?? 绿叶???? 叶黄了???????? 雪白的花?????多可爱的小葫芦???? 落到地上 作业 一、照样子，把下列句子换个说法。 例： 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 1.这道题我做错了吗？ 2.这只风筝不漂亮吗？ 3.有几个虫子怕什么？ 二、我会填。 （ ）的小花 （ ）的葫芦藤 （ ）的小葫芦 （ ）的叶子 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 教学目标： 1、 学会本课的生字及新词。 2、 理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1、 学会本课的生字及新词。 2、 了解课文内在的含义。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学课时：二课时。教学过程： 第一课时一、读题激趣，自由发表感慨。学生自由用自己喜欢的语气和喜欢的方式读课题，读后自由发表意见，读中你有何发现？（我要的只是葫芦，不要别的。我只要葫芦，别的我不管。我只要葫芦，你明白吗？……）?1、学习生字。?2、观察课文插图，认识“藤”“哇”“盯”字。二、初读课文，学习生字。?1、初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。? 了解生、字、词读一读 葫芦 盯着 哇 葫芦藤 邻居 hú lu dīng wa téng lín 蚜虫 哇 藤 葫芦 盯着 邻居 自言自语 奇怪 2、多音字。 zhǒng ( ) luò( ) 种 落là ( ) zhòng ( ) lào( ) 葫芦生长的生长过程是怎样的？ （ ）>>>> （ ）>>>> （ ） （种葫芦）>>>> 长出叶子 结出小葫芦 开出小花 那个人每天都要去看几次。 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 快长啊，快长 啊！ 我会填 （ ）的小花 （ ）的葫芦藤 （ ）的小葫芦 （ ）的叶子 雪白 细长 可爱 绿绿 那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。” 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！” ?第二课时 一、看图读文理解，两幅图有什么不同，找出书上的句