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运用信息技术减轻学生课业负担调查报告 刀进平 二十一世纪是一个信息化、网络化的时代。信息技术的飞速发展， 给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及 教师队伍的建设提出了更高的要求。教育领域在信息技术的冲击下， 传统的一支粉笔，一块黑板的教育方式已经远远不能适应时代的需要。 这就要求教师要充分学会利用现代信息技术来提高自身的专业素养， 加强信息技术与学科课程的整合。利用信息技术提高学生的学习兴趣， 所而达到减轻学生的课业负担，全面提高小学教学效益。因此，组织 开展了广泛的调查，目的是为揭示信息化教育技术对学生减轻课业负 担的现状。 一、调查的目的 素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等方面 全面发展，然而现实中以重复训练、低效劳动为主要特征的学生过重 的课业负担，往往使得素质教育的实施难以“全面”。 本校开设“全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育”专栏 后．很多教师、学生和学生家长给我们打电话、发邮件，反映了他们 遇到的困惑。面对来自社会方方面面价值现念的冲击，面对受教育群 体的成长与成才的明天，他们对待“减负”有忧虑、有无奈，也有着 深深的期待…… 二、调查的对象与范围 我们界定的调查对象是针对学校的教师、学生进行访问调查。 三、抽查访问教师的问题设计说明 1、是否会使用现代信息技术教学手段（光盘教学播放点① 卫星 ② ③ 教学收视点 多媒体 ）进行授课。 2、是否会亲自制作课件，利用课件授导学科内容。 3、是否会接收卫星教学收视点资源和上网查找下载学科信息资 源。 4、计算机办公软件操作熟练程度。 四、抽查访问学生的问题设计说明 1、教师使用三种教学手段授课过程的学习情况。 2、教师制作的课件是否激发学生的学习兴趣。 3、教师在利用信息资源服务学生时，学生的态度和学习习惯。 4、学生的学习兴趣、好学，师生间的合作的良好氛围。 五、访问抽查结果 1、访问教师问题抽查结果 问题设计 熟练掌握 基本熟练 不会 总数 54 人 人数 比例 人数 比例 人数 比例 1 题 16 30% 28 52% 10 18% 2 题 10 19% 24 44% 20 37% 3 题 20 37% 29 54% 5 9% 4 题 30 56% 16 30% 8 14% 此表数据显示，我校小学教师对信息技术设备和信息技术资源 的运用还需要加强提高，对信息技术的熟练程度还需加强练习，特别 是利用信息技术手段和信息技术资源进行授导学生，进入课堂教学必 须加强教师的业务培训，提高教师的专业素养，运用技能和运用水平。 特别是对运用信息技术来发展山区小学教育，提高山区学生的学习兴 趣达不到更高的水平，这就会影响减轻学生的课业负担，影响山区的 教学水平。 2、访问学生问题抽查结果 问题设计 良好 基本良好 达不到效果 总数 72 人 人数 比例 人数 比例 人数 比例 1 题 66 92% 6 8% 2 题 68 95% 4 5% 3 题 72 100% 0 0%