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精选教研活动总结合集6篇
精选教研活动总结合集6篇
一个精彩的活动已经圆满收官,我们的个人能力得到了很大进步,不如让我们总结经验,展望未来。写可马虎不得哦,以下是精心的教研活动总结6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
本学期我区的信息技术教研活动开展的井然有序,第二次活动由我校承担。在活动前几天我们信息技术教研组的老师就准备机房设备和软件,感谢她们付出的辛苦付出。
本次执教的是55中的许老师和我校的张老师,从课堂的设置能看得出两位老师在课前做了充足的准备,两位的课堂都是非常有想法的,构思都很不错。对教材进行了深入的研究和挖掘,这一点非常值得肯定。我们的课程鼓励创造性的使用教材,但不提倡舍弃教材,所以立足教材再创新,在现有教材的基础上整合知识,适当补充和完善。
第一节课许老师从复习七年级的flash动画知识开始,复习动画的相关知识,展示看几张七年级上册动画的截图,再导入本活动的主题。张老师也回顾了七年级的所学的flash知识并与示范作品对比不同之处。同事张老师为了让学生对规划有基本的认识,和学生一起回忆了“”和“黑板报”的制作流程,突出规划的重要性。两位老师都注重知识点衔接,新旧知识的自然过渡,给学生一定的心理准备。
许老师对教材研究的基础之上,对书本中的难点做了重点解释,如:影片需求、影片结构、需求分析等较难懂的词作了相应的解释。后面老师带领学生完成了需分析,讲解的比较仔细。在仿写文字脚本环节,让学生结合“知识库”的内容完成了脚本的设计。这一点学生完成的作品基本和“知识库”的内容相同。张老师首先带学生一起仔细的分析示范作品,从作品中找到需求分析的答案,这样的认知是直接的易于理解的。但如果都让学生来交流和讨论效果会更佳。
在完成需求分析的基础之上,两位老师进行了作品脚本的仿写环节。如果说需求分析是整体感受,那么脚本的探究就是细节的把握。许老师在仿写文字脚本环节,让学生结合“知识库”的内容完成了脚本的设计。这一点学生完成的作品基本和“知识库”的内容相同。张老师仍然是在分析作品的基础上完成的,两位老师的处理方法不同,一个是理论层面的一个是实际层面的。
总体感受,两位老师的课堂设计都是非常值得肯定的,都有很好的思路和想法,如果能把想法都落实好都会去的很好的现场效果,希望两位能一如既往的研究教材深入研究。
信息技术教师的语言是能否成为名师的关键之处,大部分信息技术教师的语言都不是很突出,所以语言表达优异的老师都能很有可能成为名师。加强语言的锻炼,从声音开始,加强自己的气场能震住课堂。再使自己的语言变的优美,多读书,丰富自我。
多思考,多试验,在日常教学中不断琢磨不断试验,把想法逐渐打磨,变的成熟,如“探究学习”“小组合作”“情感教育”等都值得研究和试验,这些将来会成为我们课堂的亮点。
搭建平台 立体推进 提升教研高度
——第二教研责任区优质课复赛及主题研讨活动成功举行
课堂是教学的主阵地,有效性是教学的准则,只有有效的课堂教学才能全面实现“一切为了学生发展”的素质目标。为了贯彻新课程倡导的这一教学宗旨,县教研室于xx年确立了“课堂教学取舍与有效课堂教学”前瞻性的研究课题,其目的就是为了通过抓取舍提高课堂教学的有效性开辟又一条促进我县教学持续发展的新途径。
紧紧围绕“课堂教学取舍与有效课堂教学”这条09教研主旋律,第二教研责任区的六个乡镇在3月份分别举行了优质课竞赛与主题研讨活动,通过选拔脱颖而出的18位优秀代表于4月x日齐聚会师镇回民小学,我区优质课复赛活动在大家饱满热情的浓浓氛围中拉开了序幕。
由于是同题异构和受客观条件的制约,所有的参赛课均在教室进行,没有电教设备,给教师备课和上课增加了难度,为他们提出了教学用具、呈现方式、学习方式的又一选择难题。但课堂上教师通过自己的巧妙构思和精心准备同样达成了良好的教学效果,给评委们留下深刻印象的同时又为课堂教学的选择取舍增添了亮丽的一笔。
同一个舞台追寻同样的梦想,同一个课题闪现异构的智慧,有效的脚步从一节节生动精彩的课堂中走来,拾阶踏上下一个有效。
4月x日清早,60双教研的脚步又匆匆迈进会师镇南咀中学多媒体教室,热烈的掌声点燃了酝酿已久的思维,三位夺魁的教师和六位参加论坛的校长先后发表了生动精彩的演讲,他们将课堂中分散的有效有机整合,从众多翔实的
具体案例中归纳推移,让课堂中各位老师的有效做法逐渐清晰完善,实现了从实践操作到理念概述的
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