幼儿园听课活动反思.docVIP

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幼儿园听课活动反思 教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。下面是的幼儿园听课活动反思,欢迎查看,希望对大家有所启发! 听了中班年级组的同题异构活动,感动于两位老师认真的教学准备与精心的教学设计,听后让我深受启发。同一个音乐活动,可以是两种完全不同的演绎,z老师的细心沉稳,q老师的活泼生动,都深受孩子们的喜爱。整个活动都能以小青蛙的动物形象吸引住孩子们的兴趣,z老师路线图设计新颖、q老师的游戏情景化贯穿始末这些都特别适合中班小朋友的学习兴趣和年龄发展特点。在活动后,我们听课的老师和两位执教老师也进行了说课评课的互动交流,双方都颇有收益。 z老师在教学目标的制定中,注重了“环保教育”,在图谱中也运用了香蕉皮,可是纵观整个音乐活动,环保目标的加入总觉得有点牵强,与音乐的歌词似乎也没有什么联系,所以我觉得可 ___本次活动的目标来达成。而可以针对歌唱或者加入乐器来合奏方面的要求来制定目标更为恰当。 q老师多次利用青蛙的教具,让幼儿一次次的学习送小青蛙回家,从而加深对“说”部分节奏的掌握,这样的想法是比较好的。只是在这个过程中,家的图形谱和小青蛙的图片最后没有再被利用起来,显得有点多余。所以我建议邱老师可以再考虑一下图形谱的设计与利用。图形谱可以再活泼形象点,那样更吸引幼儿。 两个活动都有一个小小的不足,就是在歌曲的说唱部分都关注了“说”部分的学习,但对“歌”部分的学习,有点过于仓促了。歌曲的前面部分的歌词其实还是有一点的难度的,在让幼儿倾听一遍或者两遍以后就让幼儿学会演唱,还是不太实际的。所以这个时候,应该注意到幼儿演唱时候出现了一定的困难,教师应该给予一定的帮助与练习。如能让幼儿真正切实地去发现问题从而自主的学习演唱,那样的话就更棒了。 另外,q老师在活动中多次请到个别的孩子来表演,对幼儿来说压力是比较大的。我觉得邱老师可以在演唱形式方面再注重点变化,鼓励更多的孩子自主的加入演唱。在创编部分则建议提供一个小动物形象加以创编练习即可,更多的小动物则可以作为延伸活动开展。 z老师在让幼儿进行乐器演奏方面花费了较多的时间空手练习、模仿演奏。这部分幼儿的自主性学习也不是很突出,建议老师在这个环节的乐器打击演奏方面可以加以简化,不必再让幼儿认识乐器,学习乐器演奏方法,只在最后用乐器作为伴奏来加深歌唱效果即可。 一个活动的成功与否,往往有很多细小的因素决定。所以不管是座位的安排布局、图形谱的设计、环节的设置等等方面,都要做到充分的考虑和准备,这次听课活动也让我从中获取了许多有价值的经验,感谢两位老师辛苦的付出! 上学期是我园准备市示范园检查的一学期,为了更好的迎接示范园的检查,听课安排上我们以观察教师教育教学组织实施策略为重点,一共听课并记载了大中小班教师50节教育活动。具体情况是: 上学期开学初环境检查中有部分班级的环境创设儿童化、教育性体现不够,因此全园班级在九月份都重新优化环境,教师们都留在班级创设因此常规听课安排没有很好执行。十月份重点指点教师的教育活动,十一月份才进班连续一周的常规活动检查,使常规听课活动没有很好的落实实施。虽然是因为大的检查活动的关系,但也反映了日常工作安排的条理性和自我要求严谨的不足。 (一) 好的现象 1、 部分教师特别是大班主班教师组织实施活动认真,能仔细分析教材和孩子现状准备教案,教学中能关注幼儿的学习特点,积极引导幼儿合作、探究学习,幼儿在活动中思维活跃,参与积极。 2、 能充分运用现代化教学手段,促进了教学过程的真正优化。教师们都能根据幼儿园班级配备的电脑、实物展示台、电视机、数码相机等现代化教学设备,合理的运用于教学中,让幼儿直观形象的感知教学内容,使教学活动生动有趣,有效的优化了教学过程。 (二) 不足的表现 1、 教师们在专业上还需进一步学习,提高教材的分析处理能力、组织教学的能力以及师幼互动的能力,加强专业素养。 2、 个别教师活动准备不够充分,教师方法和手段简单粗糙,特别是对教材的重难点把握不准,缺乏灵活的教学方法和手段。 2、教学常规无要求或要求不细致具体,表现在有的教师为不影响教学进程对出现 ___教学秩序的现象视若无睹。 3、部分教师的教育观、儿童观还需进一步转变,具体表现为教学中走教案;教师教授多等现象。 1、自我诊断: (1)听课安排缺乏计划性和条理性,突击性听课或为接待检查而听课较多,

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