幼儿园园长培训的收获.docVIP

幼儿园园长培训的收获 幼儿园园长通过相关的培训学习有利于提升自身的管理能力。下面是想跟大家分享的幼儿园园长培训的收获，欢迎大家浏览。 新的教学理念，新的思维方式，新的课程评价观，强烈冲击着现有的教育体系，对幼儿园和幼儿教师提出了新的更高的要求。20xx年10月我很荣幸参加了烟台市幼儿园园长与骨干教师的培训会，对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我认真聆听幼教专家学者的精彩讲座，各具特色的报告内容，使我闭塞的思路茅塞顿开，使得困扰着我和解决不了的问题豁然开朗。他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们奉献了多年优秀的园所管理经验，为幼儿园的教育管理和发展提供了真实详细的依据。三天的培训，给我很多的收获与感悟，现和幼教同仁一起分享： 1、整个培训涉及多个领域，包含着丰富的内容。最为欣赏的是浙江省安吉县章洁园长的精彩讲座，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析幼儿园游戏开展过程中存在的困惑，在学习中，我们逐步掌握了游戏与课程的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。室外还要注重绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。 东营市利津县赵兰会园长眼中、口中的传统游戏，使我们明白了游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善与美。在他的指导下，将传统游戏融入课程中，提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。幼儿园室外环境、室内主题环境与区域环境创设都要以幼儿为本。 2、首先，树立终生学习的观念。整个学习中，几位幼教专家的专业知识是那么丰富，对幼儿园的了解是那样深刻，这些都充分说明了他们是在不断学习的。专家们都在天天学习，而我们呢?反思一下，一天中，我们有多少时间翻阅过专业书籍，又有多少时间反思过自己的教学行为……，在反思中是不是感到了差距!引用董旭花教授的一句话“理论水平的高低决定你走得多远”，我们应该加强自身学习了，放慢脚步，放平心态，多学多记，唯有不断地学习，做一名学习型的老师，才能更好的、有效的指导我们的教学工作，才能让自己走的更远。 3、其次，转变观念很重要。以前听过一些报告，背后总能听到这样一些话：“人家条件太好，咱比不了，也学不来。”其实，这只是消极观念在做怪。诚然，先进单位有些硬件，还有大的投资我们是难以引来，但如果只发现学不来的，没发现能学来的，显然是观念没转变，也没用心。作为一所幼儿园，必须有自己的特色、亮点，才能有长远发展之路。如同我们欣赏的东营市利津县传统游戏特色活动，看看他们的孩子，每项活动玩的是那样的自如、快乐，每个孩子的脸上洋溢着快乐的笑容，这就是他们幼儿园坚持不懈走特色发展之路的成果。我们要 ___转变幼儿园小学化的倾向，要切实种好自己的“田”， 明确自己该干什么，不应该干什么。虽然我们没有优越的经济条件，但是我们有得天独厚的农村资源，大自然就是我们的活课堂，丰富的乡土资源就是我们的活教材，我们应该充分挖掘乡土资源，立足实际，博采众长，多动脑筋，因地制宜，巧妙结合，综合利用，创建特色，让幼儿园持久发展。 4、幼儿园到底该干什么?我觉得培养幼儿良好的生活卫生、学习习惯，激发孩子的各种潜能，给孩子一个美好、幸福的童年，应该是幼儿园的目的所在。家长是我们的重要合作伙伴，幼儿园的每项工作都离不开家长的支持，比如说材料的收集、环境的创设等等，我们必须让家长积极参与到幼儿园的工作中来，和我们一起，为幼儿创建游戏的空间，改变家长的育儿观念，为幼儿提供游戏的时间，让孩子做回孩子，度过一个愉快的童年。 用《指南》精神指导教学，是幼儿教师一直努力去做的事情，但情况如何，我们这方面的思考并不是很多。通过对《指南》中各个领域的再次解读，让我们对自己的教学多了一份反思和改进的机会。我们在教育教学中一定要牢牢把握《指南》精神，经常反思自己教育教学的观念、教育教学的行为和教育教学的效果。在反思中敢于怀疑，善于突破、超越自我，发现问题则深思，存在问题便整改，找到经验就升华，不断向高层次迈进。 5、几位幼教专家学者在讲座中，都或多或少提到课题研究这个话题，强调教育科研在幼儿园的重要地位。尽管课题研究在幼儿园越来越受到重视，但是一直以来它是幼儿园工作的弱项。赵会兰园长在讲座中特别强调：搞课题研究要有自己的思维，要用研究的眼光去寻找自己需要的东西和属于