语文2012年中考专题复习之五病句修改.pdf

2015 年中考专题复习之五 病 句 修 改 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句 子。 常见的语病类型有： ①成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或 宾语。 ②搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。包括主谓搭配不当、 动宾搭配不当、关联词搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当等形式。 ③语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。包括定语或状语的位置不当、词序不当、 主客体颠倒、虚词位置不当、分句位置不当等形式。 ④句式杂糅：两种句式糅合在一起，造成了句子结构混乱，思路不清晰，句意不通顺。 ⑤不合逻辑：是指句子在语法结构上看没有毛病，但表述违背常理，造成前后矛盾、关 系颠倒或者前后分句不对应的情况。常见的类型有：自相矛盾、概念并列不当、强拉因果关 系、否定不当、不合事理等。 ⑥词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，或是词语 误用。 ⑦表意不明。主要包括两种情况：一是“费解”，一是歧义。“费解”就是一句话表达出 来的含义不能让人明白是什么意思；“歧义”是指一个句子在上下文中有多种意思，表意不 明，使听者误解。 ⑧重复累赘：句子成分多余，造成重复累赘。 病句修改以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子原意。一般说来，我们 可以凭借语言经验，在掌握了语病类型的基础上，对语句是否有语病作直接的判断。对于那 些结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一种快捷而有效的方法。修改病句的方法有： ①增——残缺的成分要增补上 ②删——重复多余的词语要删除 ③调——语序不当的要调整 ④换——搭配不当的词语要更换 一、 成分残缺。（句子结构要完整，P 九下 30） （一）举例： 1、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状 语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。 2、边维兰曾在 1983 年出席了区的五好家庭先进个人。 病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。 （二）练习试试看： 1、通过这次学习，使我的认识提高了。 2、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。 3、每个中学生都应该上课专心听讲的好习惯。 4、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的抵抗能力，达到增强体质，提高健康水平。 5、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。 6、1958 年建成的图书馆，现在几乎危房。 7、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品经营。 8、宽带网不仅能浏览信息、收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、 个性化。 二、搭配不当。（句子成分搭配要得当，P 九下 149） （一）举例： 1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。 病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表 现”。 2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又 重新出现在我面前。 病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思，其中“音容笑貌”可以和谓语 搭配，而“教导”只能听见，不能看见。可修改为：每当回忆起和他朝夕相处的一段生活， 他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前，他那循循善诱的教导又在我耳边回响。 3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。 病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象”，不能说“塑造”什么“事 迹”。 4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 病因：动词 “注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词，其中“倾听”可以和宾 语“报告”搭配，“注视”的对象只能是看得见的东西，而“报告”能听见，不能看见。 5、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。应将“歌声” 改为“乐曲”或“交响乐”。 （二）练习试试看： 1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。 2、三年来，我战胜了不少难题，取得了显著的进步。 3、解放以来，