运用多媒体提高班队会课实效性研究.pdf

运用多媒体 提高班队会课实效性的研究 研究背景 及意义 班队课是班主任对学生进行思想品德教育的基本途径，是师生之间进行情感沟通、 心灵对话的纽带，也是德育教育主阵地。每个班级，每个星期都以“法定”的形式 规定有一节班队课，开展的情况却不乐观：一是班队活动是一门“三无”课程（即 无教材、无大纲、无体系），班队活动课灵活性强，设计有难度且费时，造成活 动课粗糙，没有效果可言；二是由于受应试教育的影响，不少教师存在只重视传 授文化科学知识，忽视教学生怎样做人的倾向，一直以来，班队活动多半被文化 课所占用，成为自修和补习的时间；三是班队活动没有采用适合少年儿童特点的 动态教育，而是沿用静态教育的那一套，机械的说教，从理论到理论的灌输，违 背了教育规律。尤其是低年级的班队活动，辅导员包办代替多，学生基本充当听 众角色。这是现在学校教育中存在的一些不良现象，对此，学生也没有太大的兴 趣。由此可见，目前班队会课存在很多的弊端，如何开展有效、丰富多彩的主题 班队会呢？这就需要我们不仅要重视主题班队会的实施，优化活动形式来提高活 动质量，从而提高德育工作的实效性。 研究解决的问题 1、多媒体及网络教育背景下班队课的教学与传统教学，在教学内容、教学 手段、教学形式上有很大的区别。通过本项目的研究，力图解决多媒体现代教育 背景下，班队课教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学 活动以达成育人目标，是对班队课教学策略理论的完善和发展。 2 、运用多媒体及网络教育资源，提高学校班队课德育实效性研究，可以从 不同的层面优化教学结构，使教学实践“增值” ，对学校整体教学实践的改进有着 直接的、创新性的推动作用，可强化学生个性发展，有助于形成鲜活的办学特色。 3、将学校的育人目标通过主题班会课程化，提升班主任德育教育的有效性。 研究目标 1、引导学生自主能动地参与班队会活动，充分利用现代技术设备、运用采集的 信息资料展开交流，为班队会活动创设浓厚的德育氛围、提供丰富多彩的鲜活内 容，在活动中渗透德育主题。通过研究，开发出具有本地特色的校本教材，指导 班队会活动课的开展，增强小学班队活动课的针对性、实效性、主动性，实现小 学班队会活动课德育观念、德育内容、德育手段、德育形式、德育机制等方面的 变革，推进未成年人思想道德建设。 2 、通过本课题的研究与实践，协调师生之间、生生之间的人际关系，丰富 班队课内容，丰富学生的情感，精神生活，提高道德水平，促进学生个体健康发 展，使班集体成为学生的精神乐园，促进班集体的形成和发展。 3 、促进班主任队伍优化，专业化素养提高。以科研促教研，开展形式多样 的主题班队会、专题讲座、教学研讨会等。 国内外研究现状 国内目前的研究主要集中于对主题班会的个别设计布置上。第一，研究主 要还停留在感性层面，以案例分享、经验总结为主。第二，研究主要呈点状，能 够走向系统化的研究不多。同时采用的视角也往往是单一的，缺乏生活化、情境 化。当然这些年的主题班会创新效果开始体现。而国外关注的主题班会形式和风 格更为多样，凭借的技术手段更为先进。如国外最成功的是死亡教育，它包括生 命的探索、自我与人际两个最基本的方面。比如，在美国，自 1960 年开始，死 亡教育逐渐成为学校教育中的一门学科，从幼稚园、小学，到大学，甚至到医院、 社会服务机构，都可以见到死亡教育课程、座谈会、研习会……还时常开展野外 生存训练，从理论和实际两方面引导学生对自己和他人生命的崇拜，并积极地面 对生活… 核心概念的界定 所谓“运用多媒体 提高班队会课实效性的研究”，是指在多媒体计算机和网 络环境下，充分运用通过各种途径搜集的多种信息组织班队会活动课，探究班队 会活动的内容、组织模式和方法，开发校本班队会活动课教材，建设小学德育网 络平台，以此不断促进未成年人思想道德建设的教育科研。 班队课是辅导员根据学校培养目标，针对班级特点，围绕一件事，突出一个 中心，运用班级集体对学生进行思想教育的一种普遍的教育形式，是学校实施德 育的重要途径。 本课题所说的“实效性”是“实在、有效”的，是学生在“思想道德” 、“心理品 质” 、“健全人格” 、“精神面貌”诸方面主要参照，以教师的教学内容、方法、手段、 语言等与学生的情感要求、思维状况、活动方式的和谐性和一致性为旨归，要求 课堂教学行为能够体现正确的价值取向，培养和发展学生的道德品质，提高学生 的思想道德素养。 研究方法 1、 解读学校育人目标，对学校目前班会课实效性进行调查和分析，