信用是金(教学设计与课堂实录研究).docVIP

PAGE 激发兴趣，主体参与，培养学生的人文素养 ——《信用是金》教学设计和课堂教学实录 一、教学设计： （一）【课标与教材分析】 本课是人教版历史与社会七年级（下）第八单元第二课《创业有方 信用无价》中第三目的内容，主要是从经济生活的角度讲信用对于投资经营的重要性。课标的要求是：采用模拟的方式，体会从事某种经营活动需要考虑的因素。在投资经营活动中要考虑的因素很多，而信用是创业成功的重要因素之一，信用是创业成功的根本，也是现代经济生活的灵魂，信用对我们每个人都很重要，它是现代社会的基本价值，也是中华民族的传统美德，诚信也是我们每个人的共同追求。课文先从信用对于企业经营的作用方面来说明信用的重要性，一个企业如果失去信用必将失去所有的发展机会。再从整个社会生活中诚信的作用方面来说明信用对整个社会的重要意义。课文选取正反两方面的典型事例来说明信用的重要性，强化学生对信用的理解，深刻体会诚实守信对于创业投资经营活动的重要性以及对整个社会的重要意义。 （二）【学情分析】 1、刚刚跨入少年行列的七年级学生，经过半学年的过度已基本适应了初中的学习生活。随着年龄、知识、生活阅历的增长，他们的眼界开阔了，个性更加鲜明了，求知欲、表现欲增强了，本课的教学要充分发挥学生的主体作用，让每一个学生都参与课堂的讨论，让每一个学生都有表现自己的机会。 2、七年级学生的好奇心强，形象思维能力较强，但注意力容易分散，因此从其心理特点出发，本课的教学中以故事、flash动画、影片片段等形式展示案例，并在课件中配以丰富和谐的色彩，吸引学生的兴趣，增强学生的兴趣。 3、七年级学生的语言表达能力和合作学习的能力有待提高，通过小组合作讨论、代表发言的方式培养其表达能力和合作精神。 4、城市学生知识面广，信息来源丰富，已有一些社会知识。但对学生来说，创业投资、信用对企业的重要性又是一个比较遥远的话题，初一也正是形成正确的价值观和人生观的关键时期，因此本课采用体验式、正反案例分析的方式让学生深刻理解诚实守信的重要作用。 （三）【目标设计】 根据历史与社会课程标准和学情以及教学的实际设计了本课的三维教学目标。1、知识与技能：通过本课的学习，使学生明确信用是创业成功的根本，也是现代经济生活的灵魂，信用对于我们每个人的一生都很重要；通过学习，引导学生运用全面、发展的观点看问题。2、过程与方法：通过师生对经济活动中成功与失败的案例的分析与探讨，深刻体会诚信对于创业投资经营活动的重要意义，理解参与社会经济生活必须讲求诚信。3、情感、态度、价值观：通过对诚信的理解，培养学生诚实守信的人文素养和道德品质，认识到诚信不仅是中华民族的传统美德，也是我们每个人共同的追求。学生虽然知道信用对于一个人是很重要的，但未必能够深刻理解信用对于个人创业成功及社会健康发展的重要意义。因此把此作为本课的重点。本课的难点是培养学生诚实守信的人文素养。城市的学生接触的媒体较多，信息量很大，又正处于形成正确价值观的关键时期，培养其诚实守信的道德素质非常重要，在教学中通过讨论和正反案例对比的方式突破难点，加深学生对于诚信的理解。 （四）【教学步骤设计】 教学策略： ①教学思路：在教学中主要体现信用对于个人、企业、社会的重要性，把教学的重点放在信用对于投资经营活动的重要意义上，最后的落脚点又回归到个人，因为个人是社会的细胞，只有每个人讲信用，信用社会才会成为现实。在教学中采用从小到大的形式（从个人到企业再到社会），创设各种情境，运用多种教学方式和手段，通过正反对比的典型案例让学生深刻体会和感受信用的价值。 ②教学方法： 情境教学法。设置情景是为了启迪思维，通过特定的情境，激活学生的问题意识，形成基于问题的学习任务，从而展开提出问题、分析问题、解决问题的学习活动；在教学过程中通过特定的情境，使问题与学生原有认知结构中的经验发生联系，激活现有的知识，激发学习新知识的欲望。 小组讨论法：学生群体在教师的组织和指导下交流、讨论自主探索的学习成果，批判性地考察所提出的各种、假说、思路、解决问题的方法等，通过小组协商的方式使群体的智慧为每一个个体所共享，内化为个体的智慧，拓展个体知识视野。 教学流程： ①情景再现、激发兴趣、引出课题、导入新课。（播放《狼来了》的flash动画，让学生配音，之后思考两个问题，引出失去诚信的后果。） ②给出案例、发挥想象、自主探究、学习新课。（幻灯片打出一青年应聘外资公司的案例，让学生自主探究，设身处地为应聘青年出谋划策，探讨几种说法所产生的后果，说明诚信对个人生存和发展的重要性。） ③案例对比、模拟体会、突出重点、合作讨论。（分析教材中海尔创业成功的案例，让学生以小组为单位，讨论：如果你是海尔首席执行官张瑞敏，怎样处理有质量问题的76台冰箱？海尔怎样走上成功之路？冠生园为什么会破产？让学