人教生物必修二课时作业：第章　第节　染色体变异 含解析.docVIP

第2节　染色体变异 测控导航表 知识点 题号 1.染色体结构的变异 1,2,8,10 2.染色体数目的变异 3,4,11 3.单倍体育种与多倍体育种 5,6,12,13 4.低温诱导染色体数目的变化 7 5.综合考查 9,14,15 1.图示为染色体结构变异中的(　C　) A.重复 B.缺失 C.倒位 D.易位 解析:由图可知:该染色体ab片段的位置颠倒了180度,造成染色体内的基因重新排列,属于倒位。 2.关于染色体结构变异的叙述,不正确的是(　C　) A.外界因素可提高染色体断裂的频率 B.染色体缺失了某段,可能会导致生物性状发生改变 C.一条染色体某一段颠倒180°后生物性状不发生改变 D.染色体结构变异一般可用显微镜直接检验 解析:染色体变异是由自然条件或人为因素导致的,则外界因素可提高染色体断裂的频率;染色体缺失了某段,使得染色体上基因的数目发生改变,可能会导致生物性状发生改变;一条染色体某一段颠倒180°后,使得染色体上基因的排列顺序发生改变,可导致生物性状发生改变;染色体结构变异一般可用显微镜直接检测。 3.下列关于染色体组的叙述,正确的是(　C　) A.指一组同源染色体 B.指各种配子中的全部染色体 C.含有该物种生长发育的全部基因 D.不存在于体细胞中 解析:一个染色体组中不含有同源染色体;二倍体产生的配子中只有一个染色体组,四倍体产生的配子中含有两个染色体组;一个染色体组携带着控制生物生长、发育、遗传和变异的全部基因;染色体组存在于体细胞和生殖细胞中。 4.如图表示某植物正常体细胞中染色体的组成,下列各项中可以表示该植物基因型的是(　B　) A.ABCd B.Aaaa C.AaBbCcDd D.AaaBbb 解析:图中有四个染色体组,ABCd含有一个染色体组;Aaaa含有四个染色体组;AaBbCcDd含有两个染色体组;AaaBbb含有三个染色体组。 5.下列关于单倍体育种的叙述,错误的是(　B　) A.能排除显隐性干扰 B.培育出的品种高度不育 C.能体现植物细胞的全能性 D.可以将不同品种的优良性状组合在一起 解析:单倍体育种过程中,先用花药离体培养获得单倍体植株,再经人工诱导染色体数目加倍,所以培育出的品种可育,单倍体育种能排除显隐性干扰,提高效率;单倍体育种需要对F1的花药要进行离体培养,体现了植物细胞的全能性;单倍体育种可以将不同品种的优良性状组合在一起。 6.某二倍体植物群体中,出现了一种变异植株,这种变异植株叶片、果实等器官比较大且高度不育。则这种变异植株产生的原因最可能是(　D　) A.该种变异植株直接由父本的花粉发育而来 B.父本、母本都在幼苗期经历了低温而长成四倍体植株 C.亲本都在减数分裂时发生染色体变异,形成未减数的雌雄配子 D.母本在减数分裂时发生异常,形成未减数的雌配子,父本产生正常雄配子 解析:该变异植株叶片、果实等器官比较大,这些属于多倍体的特点,而且高度不育,说明减数分裂时联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞,因此该多倍体可能含有奇数个的染色体组。由父本的花粉发育而来的是单倍体,应该长得弱小;由于高度不育,所以不可能是四倍体植株;如果亲本都在减数分裂时发生染色体变异,形成未减数的雌、雄配子,则雌、雄配子结合形成的多倍体的染色体数目是偶数,也是可育的;母本在减数分裂时发生异常,形成未减数的雌配子,父本减数分裂形成正常雄配子,雌雄配子结合形成的多倍体,含有3个染色体组,符合题干给出的特点。 7.下列有关“低温诱导植物染色体数目变化”实验的叙述,正确的是(　B　) A.低温诱导主要作用于有丝分裂后期 B.改良苯酚品红染液用于染色 C.卡诺氏液用于固定和解离根尖 D.低温处理后所有细胞染色体数目都加倍 解析:低温诱导染色体数目加倍的原理是低温能够抑制纺锤体的形成,所以主要作用于有丝分裂前期;改良的苯酚品红染液可以替代醋酸洋红染液对染色体进行染色;卡诺氏液用于固定细胞,但不能用于解离根尖;经过低温处理后,只有少部分细胞的染色体数目加倍,而不是所有细胞染色体数目都加倍。 8.下列变异中,属于染色体结构变异的是(　B　) A.染色体中DNA的一个碱基对改变 B.人的第五号染色体部分片段缺失 C.减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合 D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 解析:在自然条件或人为因素的影响下,染色体发生的结构变异主要有4种:缺失、重复、倒位、易位。染色体中DNA的一个碱基对发生改变属于基因突变;人的第五号染色体部分片段缺失属于染色体结构变异的缺失类型;减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合与同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换均属于基因重组。 9.可遗传变异有三种类型:基因突变、基因重组、染色体变异。关于这三种类型叙述正确的是(　C　) A.通过可遗传变异产生的