人教版二年级数学上下册概念整理.docVIP

二年级上册 第一单元 长度单位 1、很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。比如一拃 尺子师测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。厘米可以用“cm”表示。 三角形是由三条线段围成的图形，长方形是由四条线段围成的。 直尺、黑板、课桌的每条边都可以看成是线段。 线段是直的，有两个端点，可以量出长度。 食指宽大约1厘米，田字格宽大约1厘米，图钉的长大约1厘米。 量长度时，把尺的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端对着几。 量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 画线段时，从尺子的刻度0画起，需要画几厘米的线段就画到几厘米处。 测量长度的工具：米尺、软尺、皮尺、卷尺、测量轮。 我们学过的长度单位有米和厘米。 量一本书的宽度用厘米做单位，量教室的长和宽，用米作单位。 1米=100厘米 100厘米=1米 长方形对边相等，正方形四条边都一样长。 讲台大约长1米，教室大约长10米，小朋友的肩宽约30厘米。 鳄鱼身长6米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长，5名同学手拉手和鳄鱼差不多长。 第二单元100以内的加法和减法 笔算加减法时都要把相同数位对齐，都从个位算起。 线段图里求“一部分”用减法，求全部用加法。 第三单元 角的初步认识 一个角有一个顶点，两条边。 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。 角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关，叉开越大，角就越大，叉开越小，角就越小。 要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。方法：顶点对准，一条边重合，另一条边在直角内就是比直角小，是锐角。另一条边在直角外就是比直角大，是钝角。另一条边重合，这个角就是直角。 用三角尺可以画直角。 每一个三角尺上都有两个锐角，一个直角。 锐角比直角小，钝角比直角大。 长方形和正方形的四个角都是直角。 两个锐角可以拼成直角，也可以拼成钝角，还可以拼成锐角。 所有的直角都一样大。 七巧板中有五个三角形，一个平行四边形，一个正方形。其中5个三角形中都有一个直角，两个锐角。所有锐角都一样大。 锐角一定小于钝角，钝角一定大于锐角。 正方体和长方体每个面上都有4个直角，六个面一共有24个直角。 正方形和长方形都有4个直角。 第四单元 表内乘法 求几个相同加数的和的简便运算是乘法。 不是所有的乘法口诀都能写出两个乘法算式。比如：九九八十一，只能写一个乘法算式。 相同数相加可以用乘法计算。 乘加乘减先分组，加法加剩减画下。口诀要用大写数，读作分清变不变。 一双筷子有两根，一双鞋有两只，看清单位用乘法。 乘号是英国数学家奥特雷德在1631年最早使用的。 积不一定比乘数大，还可能等于乘数。比如：1×6=6中， 4个3相加既可以写成4乘3或者3乘4，也可以写成3+3+3+3. 最大和最小：最大背到等和超，再把数字要减1，最少背到超过它，直接写上不减一。 几的口诀相差几，前比后少一个它，后比前多一个它。 第五单元 观察物体 从不同方向观察同一个物体，看到的图形可能一样，也可能不一样。 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体，还可能是圆柱。 圆柱从上面看是圆形，从侧面看是长方形，也可能是正方形。 无论从什么位置观察球，都是圆形。 观察长方体的一个面，看到的可能是长方形，也可能是正方形。 无论从什么位置观察正方体，都是正方形。 从侧面观察圆柱，看到的都是一样的形状。 观察物体的时候，要多从几个方向看一看。 一个立体图形，从上下左右前后看，图形完全相同，这个立体图形可能是球，也可能是正方体。 第七单元 认识时间 1、我们常用的时间单位有时和分。 2、过几时几分用加法，前几时几分用减法，1小时=60分，够60分时加1，借1小时时减一，半小时是30分，一刻钟是15分，45分叫三刻。 3、时针分针从几走，第一个数字不要数，数清指头要去乘，分针乘5时乘法1，看清分针和时针，见到一圈不用数，时针一圈12时，分针一圈60分。 4、认表：先看分针指着几，分针指12是整时，分针指6是半时，再看时针指着几，整时时针指几是几时，半时时针指中间，取的时候取小的，12---1取大的，看清分针和时针，时针慢分针快。 5、画几时几分要注意，画好分针画时针，分针走开时针动，12分时针走一格，24分时针走2格，36分时针走3格，48分时针走4格，,60分5格时加1. 第八单元 数学广角 1、3个数组两位数，无0能组6个数，有0能组4个数，3个数相加来求和，得数不重复是3种，3个人握手握3次，4个人握手握6次。币值一个也算数，付钱方法要加够。 二年级下册 第一单元 数据收集整理 数据收集画“正”字，一个5画用乘加。提问最多最少最简单，比多比少用减法。 第二单元 表