原创力文档- 1、本文档共32页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
第四章 知 觉;第三节 知觉规律与直观教学;一、导入环节;1.直观体验;2.规律总结;语言提示定向;;动物的保护色; ; ; ;1.直观体验;1.直观体验; 通过各种对比手段强调对象与背景的差异，突出知觉对象。;3.教学应用;1.实验研究;2.规律总结;3.教学应用;A;2.规律总结; 对于直观材料的呈现，在一定范围内应尽可能提供多样化的感性材料（即多种变式），以避免学生把非本质属性知觉为本质属性，有利于形成正确的“知觉概括”。 ;例：某数学老师讲清圆柱体的高后，提出几个问题：
日光???管的高？
硬币的高？
挖的水井的高？;数学学科教学中的常用变式方法：; law of variant;1.敬业的王老师新婚第三天就穿着红皮大衣来上课了，她记得今天要做的是液体热胀冷缩实验，为了让学生更好地看到演示效果，细心的王老师还把烧瓶中的水染成了红色。;
2.多媒体课件课件展示。找错误？;
3.赵老师在给学生讲”惯性”时，所举实例要么是固体的、要么是运动的，自以为讲得够清楚了。结果还没下课，学生就发问：液体有惯性吗？静止的物体有惯性吗？ ; law of variant;
四大规律都是宝，直观教学少不了。
上课之前想目的，强化概念变式巧。
要想醒目抓眼球，形成对比差异好。
善用知觉协同律，轻松学习记得牢。
;1.案例收集题：课后利用网络资源和学校图书馆资料，收集正确运用或违背知觉规律的教学案例各1个，并尝试分析，互相交流。
2.分组辩论题：阅读以下材料，然后正反方辩论——多媒体教学在教学中的作用是利大于蔽还是弊大于利？
;Thank You !
文档评论（0）