教科版四年级上册科学全册教案PDF打印.pdf

一 寸 光 阴 不 可 轻 教科版四年级科学上册全册教案 新版教科版四年级上册 教 学 设 计 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 新版教科版四年级上册科学目录 天 气 1、我们关心天气 2、天气日历 3、温度与气温 4、风向和风速 5、降水量的测量 6、云的观测 7、总结我们的天气观察 溶 解 1、水能溶解一些物质 2、水是怎样溶解物质的 3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力 5、溶解的快与慢 6、一杯水能溶解多少食盐 7、分离食盐与水的方法 声 音 1、听听声音 2、声音是怎样产生的 3、声音的变化 4、探索尺子的音高变化 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 5、声音是怎样传播的 6、我们是怎样听到声音的 7、保护我们的听力 我们的身体 1、身体的结构 2、骨骼、关节和肌肉 3、跳动起来会怎样（一） 4、跳动起来会怎样（二） 5、食物在体内的旅行 6、口腔里的变化 7、呵护我们的身体 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 第一课 水能溶解一些物质 【教学目标】 科学概念： 一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 过程与方法： 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象， 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 情感、态度、价值观： 体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的 兴趣。在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严 格按照规范利用溶解装置进行实验。 【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。 【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。 【教学准备】 分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、 漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净。） 【教学过程】 一、食盐在水里溶解了 1.学生观察实验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻 璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌， 观察它们的变化。 4 一 寸 光 阴 不 可 轻 2.学生汇报观察现象：食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？ （注意 纠正学生的汇报：食盐在水里容易溶解，沙在水里不容易） 3.组织讨论：哪些现象使我们可以判断出"盐在水里容易溶解"？哪些现象 能使我们判断"沙在水里不容易溶解"？（板书食盐的溶解现象和沙不容易 溶解现象。） 二、 面粉在水中溶解了吗 1.教师讲解：食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶 液；沙在水中不容易溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水 中会怎样呢？ 2.学生实验：取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿， 看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中 的变化。 3.组织汇报：面粉在水中容易溶解吗？把它放置一会儿我们还能观察到什 么现象？ 4.教师引导描述：面粉水中是什么样的状态？ 5.讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同