人教版PEP四年级英语下册Unit2Whattimeisit导学案.docVIP

Unit 2 What time is it ?Part A (1) 备课时间： 授课时间： 授课 人： [ 每日一句 ]1.Where there is a will ,there is a way. 有志者事竟成。 课时: 学习内容：Unit 2 What time is it? P14 Part A 课型： 会 1 Let’s talk, Let ’s play 话 1、能听懂、会说What time is it ? It s.’..It s tim’e for... 能并在实际情景中进行运 用。【 要非常熟练，达到脱口而出哟 】； 学习 目标 2、能理解 Let ’ s go! g和o home. 3、 教 育学生严格遵守学校规章制度，按时作息。 重难 1、 熟练掌握问句 What time is it? 和相应 的回答。 点 2、句型 It ’ stime for... 的用法。 3、对话中一些习惯表达法的理解与发音。如： School is over. Let ’ s go! 学具 准备 John 和 Wu Yifan 的头饰 课前寄 预 习提点： 语： 1.可以听录音或向老师，组长请教句型 What time is it ? It’s 6 课 前 o’clock.It ’s time for dinner. 的正确读法，并知道汉语意思。 2. 通过 What colour is it?.练习 What time is it? 请同 学 们 课 前 先 预 习 指 导 3. 听录音或向老师，组长请教 School is over. Time to go home,kids. 阅 读 学 习 Let’s go!的正确读法，并知道汉语意思。 w W w .x K b 1.c o 目 标 ， 然 M 后 认 真 独 4、向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。 立地在 20 分 钟 内 完 成 导 学 案 的 预 习 部 预 习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。 time ( ) now ( ) kids ( ) o’clock ( ) 二、翻译下列句子。 分。 1、School is over.( ) 2、What time is it now?( ) 3、Time to go home,kids.( ) 本周行为 养成重 点： 4、It’s time for dinner.( ) 学 生 听 5、Oh!Let ’s go!( ) 录 音 跟 读 的 良 好 习 惯 二次备 一、明确目标 激情投入 课： 1.明确学习目标 -- 教师宣布组际竞抗安排 -- 小组宣誓，激情投入 2.分小组预习 Let ’ s talk 。 3.试着翻译文章，画出不会的词句。 (目标提示：能了解文章大意 ) 二、学案引导 自主学习 1.看 CAI 课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意； 第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。 (学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会 What time is it? 的含义) 2.朗读课文。 a、自读课文 2 遍；b、组内分角色并互换朗读 2 遍。 三、小组合作 聚焦主题 1.小组内合作交流： a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读 的句子。 课 中 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。 学 习 过 2.组内小展示： a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b 、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出 程 来。 （学习提示：注意句型 What time is it? It ’ s6 o’ clock.It ’ s time for dinner. 要非常熟练，达到脱口而出哟） 四、汇报展示 人人过关 (展示内容：句型的展示； ) 1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准 确，整齐） 2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自 然） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加 分和减分） 五、整合提高 总结梳理 1.背诵，记忆 Let’s talk 。(最先背会的将会给该小组加分哟 ) 2.小结。 (用自己的话说说今天学到了什么 ? 为小组添光彩的时机 哟) 六、反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读 )忆句，脑海中能快速闪现每句话和 故事情景。 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。 ) 连词成句． 1、time, What ,is ,it (?)_________________________ 2、is ,over,School(.)___________________________ 3、time, It ’s, dinner,for(.)________________________ 答对一个得一个☆，本