《函数、不等式、导数》的综合问题分析.doc

《函数、不等式、导数》专题分析 函数、方程、不等式是一个有机的统一体，其中函数是核心，而导数又是研究函数变化率、解决函数问题的有力工具。新教材引入导数的内容后，拓展了高中数学学习和研究的领域，也为高中数学解题增添了新的工具，新的思路。此外，由于导数的工具性和导数的几何意义也使得导数与解析几何、不等式、函数等知识联系紧密，在这些知识交汇点处设计层次不同，难度可控的试题，以考查学生对知识的整体把握和综合能力正成为高考试卷中新的综合热点。所以在复习中一定要使学生明确导数的地位和作用，特别是，什么情况下应用导．．．．．．．．数一定要让同学们心中有数，在应用的过程中注意什么更应该清楚。 ． 一 命题研究 从上述表格中可以看出，这几年的高考试卷中，每年都有导数题目，必有一道大题考查利用 导数研究函数的极值，单调区间，实际应用证明不等式等问题。从这几年的高考题可以看出综合性越来越强，灵活性较大，知识内容的考查具有深度。 二 本专题在高考命题中的热点、难点 ①求函数的极值、最值； ②求函数的单调区间、证明函数的单调性； ③三次函数或超越函数的切线问题； ④解决实际应用问题； ⑤构造函数，通过求导法证明不等式． 三 应用中的注意事项 ① 会优先考虑利用导数求函数的极值、最值，注意极值与最值的区别与联系； ② 利用导数解决函数的单调性、单调区间问题时，注意转化的等价性； ③ 导数与函数图象的混合问题，尤其是三次函数的切线问题，审题时要注意相关点．．． 的位置； 四 导数在函数中的应用问题归类解析 1、导数定义与求导法则和函数求导公式的应用 例1、设f0(x)＝sinx，f1(x)＝f0′(x)，f2(x)＝f1′(x)，?，fn＋1(x)＝fn′(x)，n∈N，则f2005(x)＝（C） A．sinx B．－sinx C．cosx D．－cosx 点评： 本题考查了三角函数求导公式及函数的周期性，属于起点题.题目虽然十分基础,但命题形式生动活泼.须要认识其周期性规律,方能快速给出答案. 例2、已知函数f(x)=-3 5x5-7 6x4+8il，则mf(x+?x)-f(x) ?x→0?x '=_________. 试求例3、已知函数 lix→ay=f(x)在x=a处可导，且导数值f(a)=A.f(2x-a)-f(2a-x)x-a -a=h. 解：设x，则当x→a时有h→0，因而 lim x→a f(2x-a)-f(2a-x) x-a f(a+2h)-f(a-h) h f(a+2h)-f(a)+f(a)-f(a-h) h f(a+2h)-f(a) 2h ' =lim h→0 =lim h→0 =2lim h→0' +lim h→0 f(a-h)-f(a) -h =2f(a)+f(a)=3A 例4、已知 f(x0)=lim ' f(x)-f(x0) x-x0 , x→x0 f(3)=2,f(3)=-2,试求lim x→3 ' 2x-3f(x) x-3 . lim x→3 2x-3f(x) x-3 2x-6+6-3f(x) x-3f(x)-6x-3 ] } =lim x→3 解：= lim[2- x→3 =lim{2- x→3 ' 3[f(x)-f(3)] x-3 =2-3f(3)=8 例5、已知函数 求 lim ?x→0 f(x)=cn+cnx+ 01 12 cnx+ + 22 1k cnx+ kk 1n cnx,n∈N nn* f(2+2?x)-f(2-?x) ?x 的值. lim ?x→0 f(2+2?x)-f(2-?x) ?x [f(2+2?x)-f(2)]-[f(2-?x)-f(2)] 解：= lim ?x→0 ?x f(2+2?x)-f(2) 2?x +lim -?x→0 =2lim 2?x→0 f[(2+(-?x)]-f(2) -?x 1=∵∴ 2f'(2)+f'(2)=3f'(2) 12kk-1nn-1 f'(x)=cn+cnx+ cnx+ cnx 12kk-1nn-1f'(2)=cn+cn2+ +cn2+ +cn2 = 12 (2cn+2cn+ +2cn+ +2cn)= 122kknn 12 [(1+2)-1]= n 12 (3-1). n 点评：本题是导数定义及多项式求导法则与二项式定理有关知识的综合交汇成的一道好题.解决此题的关键在于由待求式的特征联想到导数的定义，灵活的运用导数的定义把待求值的式子化简后求值.注意定义式的等价形式 f(x0)=lim=lim m?x→0' f(x0+?x)-f(x0) ?xm?x ?x→0 f(x0+m?x)-f(x0)f[x0+(-m?x)]-f(x0) -m?x =lim -m?x→0 2、导数的几何意义的运用 例6、(1）（全国一文11）曲线y角形面积为（ A ） A． 91 =13x