高效课堂心得体会PDF打印.pdf

一 寸 光 阴 不 可 轻 高效课堂心得体会 在近来的理论学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识， 我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生 的共同进步，是知识和素养的共同提高。 一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主 动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量 地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵 而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观 “三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、 课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说， 高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流 利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标 达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学， 乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。 二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条 件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合 理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学 的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师 能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩 固学生的学（习成果，使三维教学目标的达成度更高。 三、两节展示课的启示。共性的地方：1，学生素养高，学习过 程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学 习兴趣取得较好的学习效果。2，评价方式的灵活高效是高效课堂 的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保 持学习兴趣的作用。3，高效课堂应是长期进行的工作，最终形成 一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4， 高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实 验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练；语文课上对听说读 写的强化训练无不突出了这一点。 总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地， 必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只 有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的 问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有 很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造 和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们 遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高 效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷 静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 高 效 课 堂 心 得 体 会 乾 县 长 义 中 学 毛 敏 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 高 效 课 堂 心 得 体 会 乾 县 长 义 中