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专题三 语言表达和课本链接 [专题指导] 一、内容提要 高考考纲涉及 “语言表达”的内容包括：（1）扩展语句，压缩语段；（2 ）选用、仿 用、变换句式；（3 ）语言表达简明、连贯、得体 ；（4 ）正确运用常见的修辞方法 ( 比喻、 比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问) 。 其实质就是设计一定的语言环境，按照 一定的要求，将语句扩充或缩减或创造，以考察学生语言的丰富、概括、提炼、整合、条理、 描述、创新等能力。所谓“一定的要求”就是句式的“选用、仿用、变换”等语言技能的操作， 或“简明、连贯、得体” 的语境和语体的要求，或修辞手法的效果的要求。 二、命题特点 高考语言表达题,是高考语文试题考查的一项重要内容，也历来是广大备考者关注的热 点，近年来高考命题一直坚持着“迈小步，不停步，稳步前进” 的命题思路。纵观2009 年的 各套试题，可以看出高考语言表达题的如下命题趋势： 1、题型稳中有变，知识涵盖面广，综合程度越来越高。简明、连贯、得体，是语言表 达的总体要求，实际考察时总是和压缩语句、扩展语句、修改病句、语言仿用等同时进行， 或选其中两至三项同时进行。 2 、考查侧重思维，内容与时俱进，突出语言运用的实践性。比如公益广告词、节目主 持开场白(或串联词)、欢迎辞、活动主题词、网上留言、论坛等形式频繁亮相。 3、涉及语言应用及操作，赏析评点能力考查日益加强。将阅读鉴赏水平考查与语言表 达能力考查熔为一炉的赏评题，引导了学生的探究性学习方式，体现了新课标的精神，为测 试考生的语文综合素质提供了一条新途径，也使考查的综合性大大加强。 4 、越来越注意回归课本，直接或间接地和课本链接。在题型设置上顾及到语言表达的 所有题型。以课本为发端“赏评题”首次在 2005 年湖南卷亮相后，2006 年现身湖南、安徽等 地高考卷，2007 年全部试卷中涉及赏评性质的试题多达 17 题，充分说明了该题型的强大生 命力。例如 2007 年高考安徽卷（某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。 请你据此写一段陶行知简介，再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价）、湖北卷第 21 题（《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。 请各用一个单句对这两个人物形象做简要概括。要求对形象理解正确，表达简明通顺。每句 不超过 25 字）的人物评价。 三.复习建议 1、掌握语言表达题的一般解题规律。 2 、援引课本事例，培养答题能力。 3、课内素材，积累转化。 4 、披沙拣金，含英咀华，善待读本。 [新题解析] 1.下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表 达准确、简明、连贯，不超过 40 字。（4 分）（08 湖北） 西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用 鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。 两面都已埋到层层叠叠，宛然闯人家里祝寿时候的慢头。 评点：__________________________________________________________ 【解析】环境描写是小说的三要素之一，有着揭示主题、营造气氛、烘托人物形象等作 用，而本段描写在语言表达上又有一定的特色。此题将语言鉴赏和对课文的解读结合在一起， 有效地考察了学生的理解能力和表达能力。答题时注意句子表达的特点和内涵的挖掘。 【答案示例】坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻、多么 意味深长啊！ 2.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（4 分） （09 北京） 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 ②以曹雪芹为主语 【解析】《红楼梦》是我们每个中学生必读的，这道题间接取材回归课本。此题考查句式 的选用和变换，此题实际上考查短句→长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的 那个，其余两个都得调正语序。 【答案】①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国 古代最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国