高三语文复习专题十一高分方案2常见文言虚词意义和用法的智慧辨析课件.ppt

高分方案 2 常见文言虚词意义和用法的智慧 辨析 步步为赢 知识先导 常见文言虚词在文中意义和用法的辨析是浙江卷文言文阅读中的必考点,“常 见虚词”指的是考纲中明确标注的 18 个虚词 , 要求考生能够根据上下文推断虚 词的“意义和用法”。此考点命题形式稳定 : 四个选项涉及四个虚词的理解 , 每 个选项又有两个句子 , 其中一个句子来自考查文本 , 另一句来自课内文本 ( 一般 为重点讲读篇目 ) 。下面是近五年高考浙江卷虚词考查情况汇总表 , 以帮助考生 了解考点 , 积极备考。 而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之 20 18 年 √ √ √ √ 20 17 年 √ √ √ √ 20 16 年 √ √ √ √ 20 15 年 √ √ √ √ 20 14 年 √ √ √ √ 1. 文言虚词的用法 虚词在文言文中一般不作句子成分 , 不表示实在的意义 , 在句子中起辅助作用。 高考中涉及的“用法”简单地说就是指词性 , 常见词性包括副词、介词、连词、 助词、代词。副词在文言文中主要是指语气副词 , 比如“吾其还也” ( 《烛之武 退秦师》 ) 中“其”即为表婉商的语气副词 ; 助词通常分为结构助词和语气助词 两种 ; 介词在文言文中往往与其后的名词、代词或相当于名词的短语组成介词词 组 , 在句中作状语 ; 连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子以表示某 种逻辑关系的虚词 , 常见关系有并列、承接、转折、因果、假设、递进、目的等 ; 代词在文言文中常分为人称代词、疑问代词和指示代词。 2. 文言虚词的意义 虚词的意义是由语境确定的 , 浙江卷主要是提供课内外两个文言文句子 , 要求 判断两句中共同的虚词的意义 , 所以考生主要是能结合虚词的用法和文句所在 的语境做出异同的比较。 经典题型 精准剖析 例 重读高分方案 1 中的《上池州李使君书》 (2017 年高考浙江卷 ), 回答问题。 下列各组句子中 , 加点词的意义和用法相同的一组是 ( )(3 分 ) A. ? ? ? ? ? & & 饰以温慎 举以予人 B. ? ? ? ? ? & & 向者仆之期足下之心 儿之成，则可待乎 C. ? ? ? ? ? & & 其有国者成败废兴 其远而无所至极邪 D. ? ? ? ? ? & & 能不亡失而思念至也 吾尝终日而思矣 解析 :B 本题考查文言虚词“以、之、其、而”的用法。 A 项 , 以 : 介词 , 用 / 连 词 , 表目的 , 可译为“来”。 B 项 , 之 : 都是助词 , 用于主语和谓语之间 , 取消句子的 独立性。 C 项 , 其 : 代词 , 那些 / 连词 , 表选择。 D 项 , 而 : 连词 , 表递进 / 连词 , 表修饰。 分分必争 取之有道 常见文言虚词在文中意义和用法的理解 , 可以从以下几个方面突破。 一、掌握基本用法 , 一一代入语境 牢记虚词的常见意义和用法 , 是做出判断的基础 ; 由此“成竹在胸” , 然后再结 合句子的语法和语境进行一一对应 , 即可做出正确的判断。 例如 :2014 年浙江卷《欧阳行周文集序》虚词意义和用法判断题 B 项中“乡人 有览事多而熟于闻见者”的“者”,“者”的用法如下 : 词性 用法或意义 例句 助词 在形容词、动词或形容词性词组、 动词性词组后面 , 表示有此属性或 做此动作的人或事物。 为国者无使为积威之所劫哉 ! ( 《六国论》 ) 定语后置的标志。 是州之山水有异态者。 ( 《始 得西山宴游记》 ) 放在主语后面 , 引出判断 , 不译。 师者 , 所以传道受业解惑也。 ( 《师说》 ) 语气 词 疑问句句末表示疑问语气。 何者 ? 严大国之威以修敬也。 ( 《廉颇蔺相如列传》 ) 在假设复句中 , 表停顿 , 可译为 “ …… 的话”。 不者 , 若属皆且为所虏 !( 《鸿 门宴》 ) 结合上述用法 , 一一对应 , 可推知 , 此处应为助词 , 定语后置的标志。 即学即用 牛刀小试 阅读下面文段 , 回答问题。 上自神农之世 , 斫木为耜 , 木为耒 ① , 耒耜之利 , 以 ． 教天下 , 而 ． 民始知有农之事。尧命 羲和 , 以钦授民时 , 东作西成 , 使民知耕之 ． 勿失其时。舜命后稷 , 黎民阻饥 , 播时百谷 , 使民 知种之各得其宜。 及禹平洪水 , 制土田 , 定贡赋 , 使民知田有高下之不同 , 土有肥硗 ② 之不一 , 而又有宜桑宜麻之地 , 使民知蚕绩亦各因 ． 其利。 ( 选自陈敷《农书自序》 ) 【注】 ①耜、耒 : 都是古代翻土的工具 , 也用作农具的统称。②硗 : 土地坚硬不 肥沃。 下列各组句子中 , 加点词的意义和用法相同的一项是