艺术幼儿园2013—2014第二学期教研工作总结.pdf

卢龙县艺术幼儿园 2013—2014 学年度第二学期教研工作总结 本学期，我园全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《指南》 精神，紧密配合幼儿园教育教学工作，加强教育教学研究，从转变观 念入手，切实展开多方面、多层次的教研活动，在上级领导的关心支 持和我园领导与教师的共同努力下，顺利完成本学期教学、教研诸方 面的工作，现总结如下： 一、加强理论学习，更新教育观念 教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们 坚持内研究、外学习的方法，结合我园的实际情况，加强研究，从转 变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，采用集体培训、 小组学习，自学的形式开展，同时通过网络、书刊吸取先进经验。4 月 16 日，我园领导和教师有幸参加了 “秦皇岛市幼儿园户外体育活 动日常开展现场会”观摩活动，7 月 1 日、7 月 2 日参观“市教学能 手大赛优秀活动观摩”，在观摩后，我园组织教师进行了交流讨论， 从而开阔了视野，树立新的教育理念。 二、丰富教研形式，提升业务能力 进一步加大教研活动质量的管理力度。领导深入班级，实地了解 情况，同时发挥教研组长的作用，定期不定期的检查本组教师教研活 动情况。通过形式多样的教育教研活动，同时充分发挥教育研究、骨 干教师的带头作用，提高教师的业务能力水平。我园认真开展区域活 动，为了发挥区域活动实效，组织教师进行多种形式培训和学习的教 研活动，认真学习《指南》、《纲要》、《区域活动的概述》等，深 入领会其精神，理清思路，提高对区域活动日常化的认识。在一系列 的学习活动中，教师们不仅提高了对区域活动作用与意义的认识，而 且还深化了不同年龄段在区域活动中的发展目标及指导要点的认识， 丰富设计组织区域活动的经验。 为了更好的开展户外活动，我园成立了 6 个教研活动小组，每个 小组由小班、中班、大班 9 位教师组成，这样有助于教师之间的讨论 交流，更能把握幼儿年龄特点和幼儿发展目标。组织教师认真学习相 关理论知识，依据《指南》和市教科所李素英老师提出的“四研究”， 制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，使能力强的孩子得到 进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。每个活动 区域有专人教师负责，将活动区进行分类，充分利用户外活动场地， 按不同的基本动作技能进行了区域划分，合理规划户外活动场地。如： 平衡区、跳跃区、钻爬区、攀爬区、传统游戏区、综合活动区等。通 过丰富的体育游戏，使各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟 练的方向转化。 4 月份县教研室领导来园进行区域活动视导，通过活动，大大促 进了教师的教学水平的提升；5 月 17 日，市教科所李素英老师来园 进行区域活动视导检查，对我园的室内和户外区域活动的开展情况给 与了肯定，为我园的区域活动进一步开展指明了方向。5 月 28 日全 县幼儿园教学能手大赛在我园举行，我园教师郭小婷参加了本次活动， 此项活动的开展，有效促进了教师专业水平的提升；鼓励教师参加秦 皇岛市幼儿园教师微课大赛，活动中我园 5 名教师获奖；在县玩教具 评比活动中，我园教师参与性强，并取得了一定成果。 按照上级工作精神，加强对幼儿园艺术领域（音乐）教学的研究， 探讨在艺术领域（音乐）活动中教师支持和促进幼儿学习和发展的有 效策略，提高教师设计、组织科学活动的能力，加强教师的理论与实 践的学习培训。如：《纲要》、《指南》中艺术领域（音乐）的相关 理论学习、案列学习与反思、收集大量的杂志上的信息、分析案例活 动各个环节所采用的教学方法等，进行反思与研究，解决教师们在音 乐教学过程中的困惑，得到良好效果。 三、以幼儿为主体，创设丰富环境 为了有效发挥主题环境的作用，进一步提升教师在主题课程实施 中创设和运用环境的能力，园所的走廊、活动室的每一个空间和角落 里，都以幼儿为主体，活动环境由幼儿参与设计并自制作品，幼儿在 参与过程中获得身心发展的体验。活动室设置的阅读区、表演区、科 学区、美工区、娃娃家等，让幼儿的一日活动变得丰富多彩。为幼儿 创设丰富的活动平台，感受到了节日的快乐，这无疑也是一种情感的 体验。同时各种竞赛活动的开展增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感， 同时激发幼儿参与活动兴趣，提高幼儿各方面的能力。本学年以班开 展的庆三八“妈妈我爱你”主题教育活动、以年级组开展的故事会、 以园开展的“庆六一”中国梦我的梦联欢会等。 四、开展城乡联谊，搭建交流桥梁