新部编版语文五年级下册15、《自相矛盾》教学课件（两课时）.pptx

两课时;今天我们再学一个寓言成语： 自相矛盾; 课前活动:分两组比赛，说一说“自”字开头的成语。; 1.积累成语，揭示课题。 在刚才的比赛中，大家说了很多“自”字开头的成语，老师今天也给大家带来了一些这样的成语。; 自给自足、自觉自愿、自力更生、自告奋勇、自强不息、自食其力、自愧不如、自由自在、自知之明、自不量力、自欺欺人、自暴自弃、自鸣得意、自以为是、自我陶醉、自相残杀、自高自大、自作聪明、自吹自擂、自相矛盾…… 2.齐读成语。;3. 简介矛与盾。 ???:长矛，古代用于进攻的武器;盾:盾牌，古代用于防守的武器。;4.《自相矛盾》的图片。; 韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品《韩非子》。; 1.大家自由读课文，要求读准字音，通过工具书并联系上下文理解生词。 2.检查大家自学情况。;矛 盾 誉 吾 弗 夫; 把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说一说进行词语搭配训练; 用“矛、盾、誉、吾、弗、夫”这些生字，围绕课文内容说一两句话，进行连词成句的句子训练。;写一写; 1.你们喜欢这个故事吗？谁愿意来读读课文？ 2.谁能说一说这个故事主要讲了什么？ (古代一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾好，什么也刺不破；又夸他的矛好，什么都能刺破。有人问他:“拿你的矛刺你的盾会怎么样？”那人哑口无言) 3.现在让我们正确、流利地读一读这篇小古文吧。; 楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。;四、布置作业;第六单元 15 自相矛盾 第2课时 ; 1.这节课我们继续学习《自相矛盾》。首先要检査一下大家是否把上节课的内容记住了!请看屏幕。 矛、盾、誉、吾、弗、夫 (1)开火车读、全班齐读。 (2)请拿出练习本听写生字。 请同桌交换，互相对着屏幕批改。; 2.上节课我们初步了解了故事内容，谁能用自己的话说说这个故事。; 1.再读课文，读懂故事内容。 2.思考:如果你是围观的人，你会怎样想？怎样说？ 3.反复朗读最后一句话，深入理解课文内容，明白故事的寓意。 (这个寓言故事告诫我们说话做事都应该三思而后行);卖;一起解句意。; 或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。; “其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？; 故事中的这个楚国人，说话夸大其词，以致出现无法自圆其说的局面。联系生活实际，说说你身边有没有这样的人。;生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：; 1.当堂背诵课文。 2.检査背诵。 3.全班齐背。; 1.把《自相矛盾》的故事讲给家人听，与家人分享。 2.课下搜集其他的寓言小故事。;谢谢！