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目录
摘要I
AbstractII
第1章 绪论1
1.1研究背景1
1.2 研究目的及意义3
1.3研究内容4
1.4 研究现状4
1.4.1 国外研究现状4
1.4.2 国内研究现状5
1.5研究方法9
1.5.1文献调查法9
1.5.2 问卷调查法与访谈调查9
1.5.3个案研究法10
1.6研究设计与论文结构10
1.6.1研究设计10
1.6.2 论文结构11
1.7本章小结11
第2 章 概念界定及理论基础12
2.1相关概念界定12
2.1.1智慧课堂12
2.2 理论基础13
2.2.1建构主义学习理论13
2.2.2 首要教学理论14
2.2.3 学习金字塔理论15
2.3本章小结16
第3 章 初中数学新授课现状的调查18
3.1初中数学新授课现状的调查18
3.1.1调查范围与对象18
3.1.2 调查过程与方法18
3.1.3调查问卷及访谈提纲设计19
3.1.4 问卷调查信度、效度检验21
3.1.5调查数据统计与分析22
3.2 调查问题综述31
3.3本章小结33
第4 章 初中数学新授课智慧课堂教学模式的构建34
4.1设计目标与原则34
4.1.1设计目标34
4.1.2 设计原则36
4.2 教学模式的理论构建38
4.2.1课前自主学习阶段—— “自学”39
4.2.2 课中知识内化阶段—— “共学、用学、延学、评学”40
4.2.3课后反思提升阶段—— “固学”45
4.3本章小结46
第5 章 教学模式应用案例分析47
5.1案例设计47
5.1.1教学内容及教学对象47
5.1.2 教学目标47
5.1.3教学重难点48
5.2 案例实施48
5.2.1实施准备48
5.2.2 实施过程49
5.3 效果分析及存在的问题58
5.3.1教学比较58
5.3.2 效果分析59
5.3.3存在的问题60
5.4 本章小结61
第6 章 总结与建议62
6.1总结62
6.2 建议63
6.3存在不足63
注释65
参考文献68
附录 1:初中数学新授课教学与学习现状调查问卷69
附录2:初中数学教学及学习现状访谈提纲71
致谢72
摘要
智慧教育是信息化时代国家教育改革的重点,智慧课堂是互联网
时代学校教育信息化聚焦于教学、聚焦于课堂、聚焦于师生活动的必
然结果。开展初中数学智慧课堂新授课的教学,有利于培养信息化时
代学生的数学核心素养,弥补传统课堂教学的不足。
本文通过文献综述总结了国内外初中数学智慧课堂的发展研究
现状,发现在诸多相关研究中,针对初中数学学科新授课的智慧课堂
教学的研究并不多见。另外,针对“初中数学新授课教学与学习现状”
对学生进行问卷调查,同时访谈了师生对智慧课堂的了解情况和态
度,得到了传统课堂中数学新授课教学存在的问题,如教师精准备课
受限、学
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