部编版小学三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》优秀课件.pptx

10 在牛肚子里旅行北京故宫迪士尼乐园安徽黄山杭州西湖整体感知快速浏览课文，思考：（1）谁在牛肚子里旅行？（2）为什么红头要到牛肚子里旅行？（3）红头在牛肚子里旅行的过程是怎样的？红头捉迷藏时，红头意外被牛吃进了肚子里。嘴里→肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴。（4）事情的结果如何？青头蹭牛鼻孔，红头被喷出来，脱离了危险。给课文划分层次。思路一遇险前遇险后经过遇险中起因结果（1～7）（8～19）（20～21）思路二（1～6）（7～19）（20～21）填一填 青头和红头是（ ）。有一天，它俩在玩（ ），红头不小心（ ）。在青头的（ ）下，红头从牛嘴进到了（ ），从牛的（ ）到了（ ），又从（ ）回到了（ ）里，最后被牛（ ）喷了出来，脱离了（ ）。好朋友捉迷藏被牛卷进了嘴里牛肚子帮助第一个胃第二个胃牛嘴第二个胃危险打喷嚏红头在牛肚子里的旅行路线：课文品读 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”在牛嘴里红头：着急、慌张、害怕、恐惧。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”? ? ? ?? ? ?? ? ?? ?? ? ?牛吃草的特点。青头：为救朋友、不惧危险。 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。在牛肚子里 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头：悲哀、绝望、坚持。青头：知识丰富、善于引导和鼓励。谁来介绍一下“反刍”的知识？ 反刍（chú） 俗称倒嚼（dǎo jiào），是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼（jué）。具有这种现象的动物被统称为反刍动物，如骆驼、长颈鹿、羊驼、牛等。 反刍动物的胃一般分为瘤（liú）胃、网胃、瓣胃、皱胃（真胃）四个部分。瓣胃瘤胃皱胃网胃 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。从牛肚子回到牛嘴里 想象：红头在牛肚子里是怎样艰难努力的？精疲力竭处境危险高兴、感激 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”从牛嘴里出来 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”勇敢、聪明、乐观、讲义气 我想对红头说：“红头，你这次能逃过一劫真是太幸运了。不过以后遇到危险的时候，你也要向青头学习哦！” 我想对青头说：“青头，你真是太棒了！做你的朋友真好！” 红头在好朋友青头的帮助下重获新生，真是太棒了！你想对它们说点什么？什么是科普童话？文中讲到了哪些科学知识？科普童话：借助童话故事告诉我们一种科学知识。科学知识：牛胃构造反刍 你从哪些地方看出“红头和青头是非常要好的朋友”？对话描写： “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “红头！不要怕，你会出来的…… “当然有用……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”动作描写： 青头不仅用语言鼓励红头，还用自己的实际行动帮助它。刚得知红头在牛嘴里时——（它一下子蹦到牛身上）被牛扫下去后，又——（不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊……）为了鼓励、帮助红头，青头一直——（跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。）最后红头在牛嘴里一动不动时，青头赶紧——（爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。）◇青头凭借什么解救了红头？丰富的知识沉着冷静安慰鼓励陪伴乐观勇气说一说讨论：我们应该怎样对待自己的朋友？ 提示：当朋友遇到困难时，我们应该帮助他，比如情感上的支持，言语上的安慰，时间上的陪伴，积极出主意、想办法，替他解决实际困难等。我们的帮助对对方来说很重要。板书设计被牛吃到嘴里吞进肚里回到牛嘴被牛喷出在牛肚子里旅行红头真挚友情隔着牛肚皮救出红头安慰朋友急忙问青头课文主题 本文记叙了红头不小心被大黄牛吃进肚子里后，被好朋友青头救出来的故事，告诉我们当