药学专业论文资料.pdf

药学专业特色建设的探讨 药学是生命科学中一个比较特殊的专业和独立学科，它一方面具 有鲜明的社会性和公民性，与服务对象的健康和生命息息相关; 另一方面又在经济领域中具有着其他行业不可替代的特征。随着 21世纪人民生活质量逐步提高，人民群众对医疗卫生保健和环境 保护方面的需求也越来越高，如何安全应用药物和生产药物，使 药物完整地服务于人类社会及其生物圈家园，越来越成为倍受关 注的焦点。而要解决这个问题的关键并不在药物本身，而在控制 药物的人。这就要求我国的药学高等教育要适应现代社会的需求， 从加强药学专业特色，改革传统药学教育模式入手，培养出复合 型、服务型的药学专业人才。 　　1 合理进行课程改革 　　1.1增设临床医学和管理学课程［1］ 药学高等教育的传统 模式是以化学模式为主，课程安排上受化学基础越牢、药学水平 越高的观点的影响，造成了重化学而轻医学、轻管理的教育框架， 使药学专业的学生往往过分侧重于对化学类知识的学习，而忽视 医学基础知识（尤其是生理学、生物化学、病理生理学、解剖学） 及临床医学知识的学习，以至难以理解其他学科中所涉及到的相 关知识。因此，让学生学习一定的临床医学知识是十分必要的。 医学院校的药学专业可利用自身的优势，改变药学、医学分离这 一传统模式。药学专业还应根据社会对药学人才的要求，增加药 事管理学、医药知识产权、营销学、药学经济学、人文社会学等 课程，使课程设置能充分体现药学所具有的社会性、实践性和服 务性的特点，并聘请社会上成功的药学企业管理者来讲课，以培 养创业型人才。 　　1.2强化药学实践课内容［2，3］ 药学是实践性很强的学 科，实践教学是理论联系实践的重要环节。许多学生在选择药学 专业的时候存在一定的盲目性，我们通过问卷调查发现，学生们 在真正进入专业学习时，会感到茫然，不知自己所学的知识对于 将来就业到底有什么用，将来自己究竟能干些什么，他们总觉得 没有明确的目标。学生中的这种普遍存在的想法对于学习的积极 性是十分不利的。因此，要加大学生基础课和专业课的实验学时， 减少理论课学时，使两者的比例接近1 ∶1，增强学生的科研能力、 动手能力，让理论与实践更好的结合，将实验操作当作培养药学 人才基本素质的必要工具。 　　2 改革教学手段 　　2.1改变传统的授课方式［4，5］ 上课采用启发式和讨论 式教学法，以教师为主导，以学生为主体，增加学生动脑机会， 培养学生独立获取知识的能力。以往的实验课多为验证性的，总 是首先由指导老师提出实验目的、实验步骤、注意事项，然后学 生按照老师的步骤进行严格的操作，这样死板的教学方法，虽然 有助于学生对理论课所学内容的理解，但却严重制约了学生的思 维和能动性。要弥补这一不足，可以增加一些设计性的实验，例 如拟定1个课题题目给学生，让他们以小组为单位，通过搜集资 料，查阅文献，充分利用所学知识，设计出该课题具体的研究方 案，并利用现有的条件予以实施。这样无论对学生将来从事科研 工作，还是继续攻读研究生，都是有利的举措，既能充分发挥学 生的潜能，也能增强学生的自信心。 　　2.2 应用先进的教学手段 在专业课教学上，可研制多功能 的多媒体课件，不但丰富信息量，使学生不再拘泥于课本的陈旧 信息，还应增强信息的表达效果，提高教学质量，同时使学生能 够更多地了解药学的最新发展动态;在实验教学上，建立新的功 能性实验室，增强学生利用新技术、新方法创新的能力，也可让 学生走出课堂，到工厂生产车间、医院药房等实践场所，亲身体 验，增强感性认识。 　　3 加强学生的素质教育 　　目前对于药学专业学生的培养目标已由过去的专才教育转 向通才教育，形成了厚基础、宽口径、广适应的人才培养模式， 这也是药学专业教学改革的发展趋势，而药学人才的培养目标为: 思想道德素质培养是根本，文化素质培养是基础，业务素质培养 是本领，身心素质培养是本钱。可通过增设多类选修课，开展组 建兴趣小组，办药学简报等活动，让学生了解药学专业发展，学 科的最新动态，拓宽学生视野，并让学生真正进入到教师的科研 工作中，从理论到实践，从抽象到具体，在实践工作中得到更好 的锻炼，并培养吃苦耐劳的精神。教师还可对学生的动手能力进 行一定的量化评估，而不是定性的评价，这对学生是一种督促。 现代药学发展要求药学教育更重视学生能力和创新性思维的培 养，以提高学生的总体素质。 　　4 实行多样化的考试方式，逐步完善考核制度 　　将目前多采用的闭卷考试，与开卷的讨论型考试、设计型考 试、标准化的涂点法考试及具体实验操作考试相结合，采用国外 新型统计方法，对学生的考试成绩进行统计，而