《协调社会关系》讲义.doc

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社区管理与服务专业国家教学资源库课程单元讲义作者:伍贤达 1_shgl_02_xt_jy_001_0 社区管理与服务专业国家教学资源库课程单元讲义 作者:伍贤达 1_shgl_02_xt_jy_001_0 PAGE 6 《社会管理概论》单元讲义 第2教学单元 课题 协调社会关系 目的要求 了解协调社会关系及相关概念、原理,掌握协调社会关系的办法 重点 怎样协调社会关系 难点 如何提高协调社会关系的能力 教学方法 案例教学和讲授 教学过程 教学环节 说明 备注 课堂导入 上节内容回顾,讨论协调社会关系在社会管理八大任务中处于什么地位。 授课大纲 1、社会关系的概念及分类 2、为什么要协调社会关系? 3、怎样协调社会关系? 4、如何提高协调社会关系的能力? 课堂练习 主题辩论:社会关系的本质就是利益关系 课堂案例 1、我的故事之小社会大道理 2、《红楼梦》中主要人物之间的社会关系分析 单元小结 社会关系就是主体(个人、群体)之间的各种社会连结方式。 社会关系的主要种类:按主体划分:个人与个人的关系,个人与群体的关系,群体和群体的关系。按形态划分:静态关系与动态关系。按交往程度划分:初级关系与次级关系。按性质划分:对抗性关系和非对抗性关系。按方向划分:垂直关系与水平关系。按规范化程度划分:正式关系与非正式关系。按基础划分:血缘关系、地缘关系和业缘关系。 社会关系的协调本质:就是利益的协调。 社会关系协调的办法:利益引导,利益约束,利益调节,利益补偿。 提高社会关系协调能力需具有感召力、说服力、洞察力、执行力。 作业布置 1、论述:社会关系的本质。 2、论述:社会关系的重要性。 3、简答:为什么尊严也是利益? 教学内容及进程 一、社会关系的概念 1、关系:人或事物之间相互作用、相互影响的状态。引用数学中的关系就是变量之间的连结方式, 2、社会关系:人们在社会交往中形成的以生产关系为基础的各种联系和关系的总称。社会关系就是主体(个人、群体)之间的各种社会连结方式。例如:个人与个人之间有朋友关系、同事关系、亲戚关系仇人关系,个人与群体之间有雇员关系、成员关系,群体和群体之间有合作关系、交易关系、敌对关系和层级关系。 课堂案例:《红楼梦》人物之间的社会关系分析。红楼梦作为一部伟大的文学著作,其重要价值在于全面而系统地刻画了中国封建社会的社会关系。民国初年兰上星白编了一部《红楼梦人物谱》,共收七百二十一人,人各有传,字数长短不一,此书中又收《红楼梦》所述及的古代帝王二十三人,古人一百一十五人,后妃十八人,列女二十二人,仙女二十四人,神佛四十七人,故事人物十三人,共二百六十二人,每人略考其生平及传说。连上二者合计,共收九百八十三人。又一说是:全书写了大大小小32个梦。全书写了975人。其中有姓名称谓的732人,无姓名有称谓的243人。包括宁荣两府本支和贾家本族119人;贾府姻娅95人;丫环73人;仆人266人;小厮27人;皇室人物15人;宫女太监55 人;封爵人物51 人;官吏67人;医生14人;门客12人;优伶30人;僧道17人;尼婆84人;外国人2人;其他48人。 二、社会关系的分类 按主体划分:个人与个人的关系,个人与群体的关系,群体和群体的关系。按形态划分:静态关系与动态关系。按交往程度划分:初级关系与次级关系。按性质划分:对抗性关系和非对抗性关系。按方向划分:垂直关系与水平关系。按规范化程度划分:正式关系与非正式关系。按基础划分:血缘关系、地缘关系和业缘关系。 三、社会关系的本质 1、思考 问题1:人在什么情况下会与他人发生联系? 问题2:个人在什么情况下会与群体发生联系? 问题3:群体在什么情况下会与其他群体发生联系? 问题4:导致人与人、人与群体、群体与群体发生联系的各种情况的一个共同要素是什么? 问题5:导致社会关系产生的共同要素背后原因是什么? 2、结论 利益的概念:给人们带来的实际好处的资源,即满足人们需要的物质或行为方式。利益的大小因人而异,取决于每个人对实际好处的主观追求程度,即利益大小是资源对个人需求的满足程度。 社会关系的本质就是利益关系,即满足需求。个人与个人、个人与群体、群体与群体发生关系的各种情况的一个共同要素是为了获得满足需求的利益。举例:在谈到国际伙伴对俄罗斯进行制裁的可能性时,普京说,俄罗斯掌握着石油、天然气等重要资源及化肥、金属和木材的出口,没有这些资源,这些国际伙伴将遭受沉重打击甚至无法生存。如果没有俄罗斯的运载火箭,国际空间站也无法存在。 ——新华网莫斯科9月6日电 四、社会关系的重要性 1、思考 问题1:社会关系对个人的重要性表现是什么? 问题2:社会关系对你所在群体的重要性是

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