2018年沪九校综评校测今起开考考生综合素质评价信息在面试中怎么用答案在这里.docVIP

2018年沪九校综评校测今起开考考生综合素质评价信息在面试中怎么用答案在这里.doc

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2018年沪九校综评校测今起开考考生综合素质评价信息在面试中怎么用答案在这里 2018年6月28日、29日,沪上9所高校进行综合评价录取改革试点的校测面试。作为上海高考综合改革的特色亮点之一,高校综合评价录取改革试点具有风向标作用,而校测面试不仅是彰显高校办学理念、招生能力、素质教育导向的“试金石”,更是学生展现自己志趣特长、创新潜质等综合素养的“大舞台”。 坚持公平公正、体现学校特色、传递人文关怀、加强服务保障……9所高校精心组织校测面试,整体平稳有序。值得关注的是,各高校不仅高度重视《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》,并将其作为综合评价录取改革试点招生选拔的重要参考,而且还将校测面试作为把好高校招生培养一体化入口关的重要一环,全力提升学生的获得感。复旦大学:特色面试选拔优秀人才 复旦大学2018年在上海市继续实施综合评价录取改革试点,旨在探索与上海高考综合改革试点方案相衔接、基于“两依据一参考”的招生方法,着力选拔具有学科特长、创新潜质、全面发展,适合复旦大学培养的优秀学生。根据《复旦大学2018年上海市综合评价录取改革试点招生简章》规定,作为录取依据的综合总分由高考成绩、高中学业水平合格性考试成绩与面试成绩三部分组成,并将按招生计划择优录取。 总分=高考成绩(60%)+面试成绩(30%)+高中学业水平合格性考试成绩(10%) 其中面试采取具有复旦特色、已施行十多年的专家、考生多轮一对一面试模式。面试专家将在考虑性别、专业等因素的基础上每天随机分组,每组包含不同学科领域共5名专家; 考生按高考平均成绩组间无差异原则,每10人随机分组;面试当日专家与考生各类通讯方式全部屏蔽;专家组与考生组临场由纪检监察人员抽签配对;专家与考生一对一面试,每轮面试时间15分钟,共计75分钟; 面试结束后每位专家独立评判打分,对每位考生排序,然后合计每位考生的面试成绩。面试成绩满分折算为300分,面试成绩折算公式为:考生面试成绩=∑[(31-每位专家排名)×2]。如果一组实际面试考生不足10人,按线性映射折算。 高中学业水平合格性考试折算如下10门科目成绩:语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息科技。高中学业水平合格性考试成绩由上海市教育考试院统一向学校提供。合格科目的分数折算为100分,不合格或无成绩科目的分数折算为0分。高中学业水平合格性考试成绩满分折算为100分。高中学业水平考试成绩=∑(各科折算成绩÷10) 据复旦大学招生办公室介绍,2018年是复旦大学加快推进“双一流”建设、实施学校《2020一流本科教育提升行动计划》的重要一年。综合评价录取的选拔理念与复旦大学的人才培养理念一脉相承,复旦大学希望通过综合评价录取招收更多优秀学子,让他们脱颖而出,到复旦来接受一流的本科教育,使之将来成为具有人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野的领袖人才、行业栋梁及社会英才。 上海交通大学:综合评价科学选材 凸显学校特色 2018年,上海交通大学在沪继续实施综合评价录取改革试点招生,分院校专业组科学合理安排面试,确保公平公正;彰显交大精神品格,做好人文关怀,选拔一批符合交大特质的优秀学子,做好招培一体化,进一步提升考生与家长的获得感与满意度。第一,公平公正,科学选材。今年,上海交通大学综合评价招生在面试环节继续采用别具交大特色的“三对一”两轮面试模式。每三位专家一组,每次面试一名考生,每次面试时间为20分钟左右。各位专家根据同一评分规则独立打分。该模式可以使得每名考生能够与两组共计六位专家面对面交流沟通,思维碰撞激发出美丽的火花,充分展现自己,展示智慧的力量,绽放思想的光芒。 为确保面试的公平公正,学校缜密安排面试入场、抽签等各环节,参与面试所有人员均签订保密承诺书,纪检监察人员全程监督,严防任何违规事件发生。在面试当天,对面试场地实施全封闭,考场手机与网络信号全部屏蔽;面试开始前双盲抽签:学生在候考室随机抽取面试组号及教室号;面试专家在专家培训室随机抽取面试组号及教室号,最大程度保证面试的公平公正。 第二,凸显交大特质,促进招培一体化。在综合评价招生中,面试环节注重与学校“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”四位一体培养理念的结合与衔接,注重学生的理想抱负与社会责任感、学习与认知能力、创新精神与实践能力等的探索和考察,把好学校招生培养一体化入口关。今年上海交大继续在综合评价的初审和面试环节中使用考生的综合素质评价信息。在面试前特别增设“素质考察”环节,使面试专家能够全方位了解学生综合素质信息,增强学校与学生相互选择的多样性和匹配度。同时,学校将进一步做好入校学生的后续分流、分层培养工作,为学生成长、成材提供更为适合的土壤,更为广阔的平台,进一步提升“教育增值”,使学生、家长真正体会到综合评价改革试点工作在招生和

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