《足球与地理》设计教案.doc

《足球与地理》设计教案 九江一中 燕青 【教学目标】1.了解足球与地理的联系，激发学生了解地理事物，探索地理事物的兴趣。 2.培养学生创新能力，培养学生发散思维。 3.扩大学生视野，丰富学生知识面。 【教学设备】多媒体辅助教学设备 【教学课时】10课时 【教学过程】 [展示图片] 配乐循环播放大牌足球球星图片——导课 一、足球与气候 1.赛制与气候 [展示图片] 对比中国的季风气候与欧洲的温带海洋性气候的气温曲线—降水柱状图 [对比分析] 北京和伦敦的气候差异 北京----温带季风气候----夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 伦敦----温带海洋性气候----夏无酷暑，冬无严寒，四季湿润 [展示图片] 展示恶劣天气的赛场景观图，说明比赛情景 [设疑提问] 对照两地气温曲线—降水柱状图，说出中国、欧洲的年度联赛时间？ [教师总结] 中国联赛----本年度 欧洲联赛----跨年度 [教师讲授] 列举事例，如1999年，四川全兴与沈阳海狮的赛事被安排在12月份。球场积雪，地面冻结，球员不仅难以发挥水平，而且极易受伤。 2.水平与气候 [展示图片] 展示世界气候类型图， [对比分析] 分析芬兰，印度，西亚的气候成因和特点 [设疑提问] 三地的足球水平与其气候有何关系？ [教师讲授] 芬兰——地处高纬，天寒地冻，不利发展足球事业。 印度——地处热带，属于热带季风气候，每年3—5月为干季，炎热干燥，气温高达40℃以上，6—9月为雨季，高温高湿，不适合开展足球运动。 西亚——地处副热带，属于热带沙漠气候，白天气温可达到50℃—60℃，多数国家没有职业联赛，但球队适合在高温情况下比赛。如，1994年美国世界杯，沙特队历史性地杀入16强，恐怕与赛事安排在温度高达40℃的中午有关，得益于老天的帮忙。 3.风格与气候 [设疑提问] 足球风格与气候类型是否是风马牛不相及？ [文字展示] 列举事例说明足球风格与气候类型的关系 [图片展示] 世界气候类型图 [教师讲授] 比较巴西与西欧的气候类型与特点 [图片展示] 巴西诸多球星，如贝利，罗马里奥、罗纳尔多、里瓦尔多等 [教师讲授] 讲述巴西艺术足球的风格 [视频展示] 巴西艺术足球是体育竞技与桑巴舞蹈的结合 [图片展示] 西欧诸多球星，如，克林斯曼、贝克汉姆、里杰卡尔德、古力特、博格坎普等 [教师讲授] 比较西欧球员与巴西球员身体素质的差异 分析足球风格的形成与地理环境极为有关 4.赛场安排与气候 [设疑提问] 足球主办国是如何利用气候条件安排赛事的？ [教师讲授] 列举事例，说明主场国家安排主场比赛的地点和时间，有利于本国球员的技术发挥。如，亚洲足球十强赛的中国主场大多安排在中国北方城市，而且比赛时间都定在9—10月期间，这时的中国北方城市气温偏低，致使西亚球员身体发僵，动作灵活性下降，竞技水平难以发挥。 二、足球与地形 1.高原地形 [图片展示] 展示高原、山地的图片 [设疑提问] 为什么高原、山地国家或地区不利发展足球运动？ [教师总结] 高原、山地国家或地区地形崎岖，空气稀薄，难以开展大规模的足球运动。 如尼泊尔，我国西藏等地，足球运动不发达。 2.珊瑚岛国 [图片展示] 展示珊瑚岛礁的图片 [设疑提问] 为什么珊瑚岛礁国的足球运动不发达？ [教师讲授] 珊瑚岛礁国地面难以生长草皮，所以不利发展足球运动。 如马尔代夫，全国唯一的一块有草皮的足球场，其草皮还是从国外进口的。 [教师总结] 足球运动是与地形密切相关的。 三、足球与交通 1.赛制安排 [设疑提问] 为什么欧洲的赛制是主客场制，而亚洲的赛制却是赛会制？ [教师分析] 欧洲——国家集中，交通便利——主客场制 亚洲——幅员辽阔，交通不便，经济欠发达——赛会制 [图片展示] 展示亚洲、欧洲的轮廓图 [教师总结] 欧洲——主客场制 亚洲——赛会制 2.交通事故 [教师讲授] 列举事例，说明历史上曾经发生过的空难事件，如1966年英国曼联队遭遇空难，全体队员罹难，不仅造成了足球史上的悲剧，令人惋惜，而且影响了以后的足球球员对飞机的恐惧，如荷兰球星博格坎普，就因害怕坐飞机而错过了一些重大的比赛，也因此而遭到球迷的耻笑和教练的奚落。 四、足球与人种 1.巴西球员 [设疑提问] 为什么巴西球星大多数长相丑陋？ [教师讲授] 巴西是一个由多种族组成的国家，各色人种长期通婚，形成了黄白、黑白和其他混血人种。尽管巴西球星技艺超群，但长相实在不敢恭维。 [图片展示] 展示罗纳尔多、小罗纳尔多、里瓦尔多、莱昂纳多、卡罗斯等巴西大牌球星 [教师总结] 巴西足球是美与丑的结合 2.非洲球员 [设疑