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第三章 室内声场与音质 第一节 室内声场 一、室内声场的基本特征 概念：室内声场是指声源辐射的声波在封闭的室内空间传播时所形成的声场。 （一）室内声的组成 对室内的脉冲声源辐射的一个脉冲声，室内听音者首先听到的应是直达声； 接着是从最近的反射面（地面、墙壁、天花板等）反射过来的“第一反射声”。 紧接第—反射声后是从次近反射面反射过来的第二反射声，以及其后的第三、第四等前期反射声。 再以后则是人单无法区分开的众多反射面、众多反射次数的众多反射声的叠加…．。 第一节 室内声场 一、室内声场的基本特征 （二）简正方式和简正频率 概念：声波在互相平行的一对刚性界面之间传播时，如果距离为半波长的整数倍（L=n?λ/2），就会产生共振（形成驻波）。相应的频率称简正频率（或固有频率、共振频率），相应的驻波传播方式称简正振动方式，或简正方式 。 室内驻波不仅可以发生在矩形房间的X、Y、Z三个轴向（如图4-2中的“1”，即为X向驻波），还可以发生在X-Y、X-Z或Y-Z三个平面内（如图4-2中的“2”），也可以发生在空间的其它方向（如图4-2中“3”）。“l”称为轴向驻波，“2”称为切向驻波，“3”称为斜向驻波。 第一节 室内声场 一、室内声场的基本特征 （二）简正方式和简正频率 概念：声波在互相平行的一对刚性界面之间传播时，如果距离为半波长的整数倍（L=n?λ/2），就会产生共振（形成驻波）。相应的频率称简正频率（或固有频率、共振频率），相应的驻波传播方式称简正振动方式，或简正方式 。 室内驻波不仅可以发生在矩形房间的X、Y、Z三个轴向（如图4-2中的“1”，即为X向驻波），还可以发生在X-Y、X-Z或Y-Z三个平面内（如图4-2中的“2”），也可以发生在空间的其它方向（如图4-2中“3”）。“l”称为轴向驻波，“2”称为切向驻波，“3”称为斜向驻波。 第一节 室内声场 一、室内声场的基本特征 （三）室内声场的基本特征 如果室内声源辐射的是连续稳定声波，那么在室内各受音点接受到的声压值也是稳定的，但由于反射声对直达声迭加的结果，声压随声源距的衰减没有象室外声场那样明显。 由于室的周边界面对声的反射作用，当室内声源停止发声后，室内声并不立即停止，而是继续持续一段时间，这种声的残响现象通常称之为混响。 由于室形状的复杂性或线度比例失当，声波在室内传播时，还有可能产生回声、聚焦、蛙鸣以及前面已提及的声染色等特异声现象。 第一节 室内声场 二、混响和混响时间 （一）室内声场的建立、稳定和衰减 室内声能密度从0到稳定值4W/cA的过程称为室内声场的建立与稳定过程。 室内声能密度从稳定值4W/cA逐渐衰减为0的过程称为室内声场的衰减过程。 图4-3描述了上述室内声场的这种建立、稳定和衰减过程。图中，a、b、c三条曲线分别表示大小、形状相同，但室内界面吸声量不同的三个房间的上述过程。其中曲线a所表示的房间吸声量最小，而曲线c所表示的房间吸声量最大。 第二节 室内音质评价 一、室内音质设计的基本要求 理想的室内音质是进行室内音质 设计的基本要求，其基本点有： 无噪声干扰。环境噪声、振动、室内设备噪声以及固体传声等均应控制在允许值以下； 作为语言用房，首先应追求声音的清晰； 作为音乐用房，则要求声音圆润、丰满和足够的力度； 对于立体声效果用房。所追求的则是立体感、空间感和临场感； 整个声场应充分扩散、分布均匀； 没有回声、颤音、蛙鸣、嗡声（低频声染色）以及声聚焦等明显特异声缺陷。 第二节 室内音质评价 二、主要评价量及评价标准 （一）教育电声系统特点： 具有的多功能（录、放、扩、演俱全）； 多声源（语言、音乐、音响、非信号声响等）； 高要求（作为教育手段或教育环节，要求信息在传递过程中．每一个时刻和每一个空间位置上都要有相同的声效果和较高的声音质量）； 不太理想的内外声环境（尤为突出的是交通、环境、人为噪声、设备的电气及机械噪声干扰）。 第二节 室内音质评价 （二）教育电声系统主要评价量及评价标准： 1.室内噪声水平：室内噪声包括由外环境传入的噪声及室内设备噪声。多采用“噪声评价指数”（NC）作为评价参量。见右图。 横坐标为倍频程； 纵坐标为声压级Lp 各条曲线声压级与N数的关系： Lp=a+bN（dB）、、 式中常数a、b由P43表格参数确定。 第二节 室内音质评价 （二）教育电声系统主要评价量及评价标准： 2.教育电声系统常用房噪声允许值 第二节 室内音质评价 （三）最佳混响时间 1.最佳混响时间概念：对于不同用途的的声室，不同的音质设汁，应有不同容积的室空间。在此容积下，有某一段混响时间范围，其间声效果最好。最佳混响时间通常取500~1000Hz作为标准。