《春》第1课时教学PPT课件【部编新人教版七年级语文上册（统编）】.pptVIP

* * 第一单元 · 第1课 春 第1课时 激趣导入 激趣导入 同学们，这是哪个季节的景物？ 一提到春，我们眼前仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色。古往今来，许多文人用笔描绘春天，歌颂春天。那么朱自清又是怎样描绘春天的呢？让我们跟随作者的脚步一起去寻找春的美。 作者简介 写作背景 本文大致写于1928—1937年间。此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利、家庭生活的和谐等，使他的心境较为平淡恬静，满目的春光把他带入到江南美好的境地。因此，他写下了这篇广为传诵的散文名篇。作者写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。 散文专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。 散文的创作，常常是撷取日常生活中的一个片段或点滴小事，甚至一个小小物件来寄托作者的情思，表达主观感受，流露某种意愿、希望和追求。 其特点是“形散而神不散”，意境深邃，语言优美，选材范围广泛，表现形式灵便轻捷，行文活泼自由，记叙、描写、议论、抒情无一不可。但无论选取哪种文体，其行文都必须围绕一条线索展开。 常见的线索包括事物线索、人物线索、情节线索(事件线索)、情感线索、事理线索、空间线索以及时间线索等。 文体知识 水 涨 应 和 薄烟 黄 晕 捉迷藏 宛 转 散在草丛里 zhǎng yìng hè báo yùn cáng zhuǎn sàn 字词学习 欢欢喜喜的样子。 明朗润泽。 炫耀。 文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 密密的开着的花。 文中是各种果树也争先恐后地开花。 呼唤朋友，招引同伴。 比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 欣欣然： 朗润： 卖弄： 酝酿： 繁花： 赶趟儿： 呼朋引伴： 花枝招展： 字词学习 初步感知 此处可以播放“情境课文（诵读版）”，帮助学生感知课文内容。 听读课文，寻找文章的画面美 。 1.课文主要围绕“春”写了什么内容? 理清文章的思路。 文章运用总分总的结构 第一部分（①～②自然段）盼春 第二部分（③～⑦自然段）绘春， 第三部分（⑧～⑩自然段）赞春。 2.文中具体描绘了哪五幅春景图? 春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图。 整体感知 春 绘春 整体勾勒 局部描绘 一切睡醒 山、水、太阳 盼春 赞春 整体感知 * *