这篇课文主要讲述了20世纪百年间科学技术发展.pdf

《呼风唤雨的世纪》教学设计 汉中师范附属小学　王　红 一、教材分析 《呼风唤雨的世纪》是人教版语文实验教材四年级上册第八单元的一篇科学 常识性的课文。20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者全国人大常委会 副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程院院士路甬祥，仅用短 短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技 术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习 科学和探索科学的浓厚兴趣。 课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实： 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借神话故事中神仙道士运用法力 “呼风唤 雨”的本领比喻 20 世纪与以往的不同。 第 2 自然段，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代 科学技术不断地 “发现”和 “发明”，才使神话中的 “呼风唤雨”变为现实，使 人类的生活得到了大大的改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和， 阐明了科学技术对改变人类生活的现实意义。 第 3、4 自然段是文章的重点段。作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙 地揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只能顺从自然。人们 生活在一个日出而作、日落而息的 “农耕社会”，只能在神话中 “寄托自己的美 好愿望”；但是拥有了科学技术，人类就能改造自然，改变自己的生活方式。上 天入地、咫尺天涯已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地 球村”， “科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”。 可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。 第 5 自然段中，作者引用英国数学家、哲学家伯特兰 ·罗素的名言，点明文 章的主旨：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好。 二、教学目标分解 （表一） 学　　习　　水　　平 目标 知识点 价值 知识 理解 应用 品评 模仿 操作 反应 判断 1、认识 5 个生字， √ 会写 12 个生字。 认 2 、有感情地朗读课 文，背诵喜欢的句、 √ 段。 识 3、了解20 世纪科学 技术给人类带来的 √ √ 巨大变化。 4 、能正确读写、理 √ √ 解重点词、句。 技 5、学习文章的说明 方法，理解课文，进 √ √ √ √ 能 行语言训练。 6、利用网络自主学 √ 习。 7、体会科学技术对 改变人类生活的作 √ √ 情 用十分巨大。 8、唤起学生热爱科 感 学，学习科学与科学 √ √ 的浓厚兴趣。 三、教学重点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 四、教学的难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 五、学生情况分析 我班