促进初中生算法理解的学习支架的设计与应用研究.pdf

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目录 摘要I ABSTRACTIII 第一章 绪论1 1.1 研究背景和意义1 1.1.1 研究背景1 1.1.2 研究意义3 1.2 国内外研究现状4 1.2.1 学习支架的相关研究4 1.2.2 算法教学的相关研究7 1.2.3 研究现状的评析及研究问题的提出10 1.3 研究目的与思路11 1.3.1 研究目的11 1.3.2 研究思路11 1.4 研究内容与方法12 1.4.1 研究内容12 1.4.2 研究方法13 第二章 相关概念界定及理论基础15 2.1 概念界定15 2.1.1 算法的内涵与特征15 2.1.2 理解与算法的理解17 2.1.3 学习支架的内涵与类型18 2.2 相关理论阐述20 2.2.1 建构主义学习理论20 2.2.2 维果斯基的概念形成理论21 2.2.3 最近发展区理论21 第三章 算法学习中学习支架的类型选择与教学模式构建23 3.1 初中生算法学习中对学习支架的需求分析23 3.1.1 算法教学培养目标的要求23 3.1.2 学生实现培养目标的困难24 3.1.3 算法学习对学习工具支持的要求25 3.2 学习支架的类型选择与作用机制的分析28 3.2.1 学习支架的类型选择28 3.2.2 资源型学习支架及其作用机制28 3.2.3 策略型学习支架及其作用机制29 3.3 融入两种学习支架的算法教学模式构建30 3.3.1 教学模式构建的依据31 3.3.2 教学模式的构建32 第四章 算法学习中学习支架的分类设计与开发34 4.1 学习支架设计内容的确定34 4.1.1 学习者特征分析34 4.1.2 教学目标分析35 4.1.3 教学内容分析35 4.2 学习支架的分类设计36 4.2.1 学习支架的设计原则36 4.2.2 动画资源型学习支架的设计37 4.2.3 注释策略型学习支架的设计41 4.3 动画资源型学习支架的开发42 4.3.1 动画内容的确定42 4.3.2 开发工具的选择45 4.3.3 动画的具体实现45 第五章 学习支架在初中算法教学用的应用及效果评价53 5.1 教学实验设计53 5.1.1 实验目的与实验对象53 5.1.2 实验时间安排53 5.1.3 实验测量工具54 5.1.4 实验实施过程设计55 5.2 教学实验实施55 5.3 应用效果评价61 5.3.1 学生算法学习结果分析61 5.3.2 学习支架的使用效果调查与分析62 5.4 实验结果讨论与实验结论64 5.4.1 实验结果讨论65 5.4.2 实验结论66 第六章 总结与展望67 6.1 研究总结67 6.1.1 研究成果67 6.1.2 研究不足68 6.2 研究展望68 注释69 参考文献73 附录76 附录一76 附录二79 致谢80

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