跨越海峡的生命桥说课.ppt

人教版小学语文四年级上册 ;;说课流程;;天津市河东区实验小学;天津市河东区实验小学;说课流程;天津市河东区实验小学;说课流程;天津市河东区实验小学;分析课文基本模式 ;说课流程;学习生字，初读课文，感知课文的主要内容。 ;天津市河东区实验小学;;;;; 问题探究一： 课文是怎样描写寻找骨髓不容易的？ 学习方法： 独立自学 小组交流 代表汇报 学习指导： 抓住课文中的关键词语圈画出来。 ;问题探究三： 课文是怎样描写运送骨髓不容易的？ 学习方法： 独立自学 ??组交流 代表汇报 学习指导： 抓住课文中的关键词语体会。 ;问题探究三： 课文是怎样描写运送骨髓不容易的？ 学习方法： 独立自学 小组交流 代表汇报 学习指导： 抓住课文中的关键词语体会。 ;;; 这个刚满18岁的年轻人患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵… … ; … …唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。; 然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。 ;他知道——; 血脉相连 你一定要等着我， 你明白， 我在与分秒战斗， 来势汹涌的余震连连， 不可能阻挡我。 （台湾青年的心声）　;;;; 　　 小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说什么？写出来吧！ 学习方法： 独立练笔 小组交流 代表汇报 　 ;;;说课流程;22 跨越海峡的生命桥;说课流程;;知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文， 2、品词析句，感悟作者的叙述特点和表达感情的方法，内化、 积累课文中的经典语言和表达方法。 3、在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质。 过程与方法： 抓住关键词体会句子，积累语言。 情感、态度、价值观： 感受海峡两岸人民的血脉亲情， 理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 ;说课流程;1 . 结合课文内容，开发文本资源。 ; 李博士叫李政道，是著名的骨髓移植专家，主持创办了台湾花莲慈济骨髓捐献中心，共收集到23万份骨髓，成为全球最大的华人骨髓库。他曾多次跨越海峡，救助了众多的白血病患者。;; ;推荐书目:《生命２０小时》 ;;说课流程;