自由主题班会.pdf

“自由”与“规则” ——五一路小学六年级主题班会 【班会主题】 培育“尊重规则，珍视权利”,具有民主精神与理性品格的现代小公民。 【班会目的】 1、每一个人只有遵守社会规则，才能追求属于自己的自由。 2、借助对话活动，使同学们懂得在社会环境中只有铭记时刻遵守规则才有权利自由的享 受和谐、团结的氛围。 【班会背景】 当今社会人们都在追求自由，在所谓“尊重人权”的思想作用下成长起来的孩子都变得 过度自我，只注重个人利益而忽视公共制度，甚至有人无视法律尊严，做出触犯法律的事情。 见于这种情况，针对小学高年级同学召开“自由与规则”主题班会，指导学生就“绝对自由” 与“相对自由”展开讨论，使学生明白只有全社会的人都遵守规则、尊重法律才能达到实际 意义上的“自由”。 【会前准备】 1、视频电影 准备故 准备名言，推荐学生观看自己喜欢的关于“自由”主题的影视作 品。 2、制作ppt 3、教室内师生按“u”字型安排座位。 【班会流程】 一、欣赏歌曲《自由飞翔》 主持人甲：同学们，谁知道这首歌名是什么？（对，是《自由飞翔》）自由是人类的天性， 不分出身、种族、文化背景、信仰、贫富、性格、智力水平，是人全面发展的前提，也是人 类创造幸福的基础和源泉。 主持人乙：人类追求自由，就像享受阳光、呼吸 空气一样，与生俱来。当人类走出原始森林，进 入阶级社会，一些人沦为另一些人的奴隶和附庸， 自由便有了新的含义——不受人支配，人人平等。 二、推荐观看关于以“自由”为主题的电影 主持人甲：纵观人类漫长的发展史，实质上就是一部 追求自由的奋斗史。古今中外，无数仁人志士，为追 求自由，抛头颅、洒热血，描绘出一幅幅壮丽的画卷。 自由，也因此成为人类最美丽的语言词汇之一。今天 让我们来认识一位倍受人们敬仰的老人——曼德拉。 三、学生对话： 主持人甲：听着亚瑟王和圆桌骑士的传 说长大的我，喜欢《亚瑟王》这部电影，喜 欢里面七个骑士对自由的深切渴望。在自由 面前，生命都显得不那么的动人了。也许， 我们这样生活了太久，已经意识不到自由的 美丽了。影片中骑士间超越生死的友谊,草 原上大家对自由的呐喊,以及大雪中失去伙 伴的悲痛,绝对能唤起人们心中的某些情 愫。 乙：而另一部电影，让我 感同身受。《勇敢的心》—— 曾经为之动容过的同学，一定不会忘 记，威廉华莱士在临死前的那声“―― freedom――”。这呐喊所引起的震撼， 配合着背景音乐，经久不息，直到影片 的尾声。我这才理解了那句话：every man dies, not every man really lives. 四、观看《开国大典》视频资料 主持人乙：穿越历史的时空， 无数革命先烈为自由而战， 终于在1949 年10 月1 日， 从天安门城楼传来振奋人心的宣言：中华人民共和国成立了！ 人民 自由了！如今，距离那个激动人心的时 刻已有60 多年了。在中国共产党的领 导下，我国正一步步走向繁荣，走向富 强！ 五、学生谈如何遵守规则，享受自由 主持人甲“绝对的自由是无处可觅、也无须寻觅的。不加限制的自由最终将物极必反， 走向自己的反面，极端自由等于没有自由。自由与规则相辅相成，没有规则约束的自由，犹 如无源之水、无本之木。世上没有绝对的自由。 主持人乙：歌德曾说一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的；如果 你敢于宣称自己是受限制的你就会感到自己是自由的。咋听之下，这句话似乎存有矛盾，细 细品味却会发现其中的微妙。请大家谈谈看法。 学生：我理解的自由是相对的，没有绝对的自由，比如我在学校里读书，我就不能旷课 逃学，我是班级里的一份子，我就要遵守班级的纪律。 学生：是的，我觉得学校的纪律也能说明问题，说话是每一个人的自由，但是如果你在 上课时说话就影响了其他人听课的自由。 学生：你的意思就是说行使个人自由的前提是不影响他人的自由，我们不能把自己的快 乐建立在别人的痛苦之 上。 学生：我来列举生活常见的一些现象： 比如乱扔垃圾，你可以说这是你的自由， 但这种自