三年级传统文化上册教案2.doc

PAGE PAGE 2 地方课程 三年级传统文化教案 学校 班级 任课教师 课 时 教 学 设 计 课 题 《孟子》 教案序号 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 使学生了解孟子的生平及主要事迹。 点难点 教学重 教学重点：阅读并领会孟子语录。 教学难点：学会做人做事的道理。 准 备 教 学 板 书 设 计 《孟子》 教 后 感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏孟子格言，体会孟子的性格特点。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对孟子这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说孟子是怎样上当的？ 2、有感情的朗读孟子格言！ 3、你还知道他的哪些作品？ 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 课 时 教 学 设 计 课 题 《晏子》 教案序号 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 使学生了解晏子的生平及主要事迹。 点难点 教学重 教学重点：阅读并领会晏子语录。 教学难点：学会做人做事的道理。 准 备 教 学 晏子语录 板 书 设 计 教 后 感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏晏子《晏子春秋》，体会晏子的性格特点。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对晏子甫这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说晏子是怎样重视诗歌语言的？ 2、有感情的朗读《晏子春秋》 3、了解杜甫草堂。 4、查阅资料，了解晏子诗歌的主要特点。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 课 时 教 学 设 计 课 题 《孔融》 教案序号 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 点难点 教学重 准 备 教 学 板 书 设 计 《孔融》 教 后 感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏孔融的品质，体会孔融的性格特点。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对孔融这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说孔融是怎样重视诗歌语言的？ 4、查阅资料，了解孔融的主要特点。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 第三单元 名胜佳境 课 时 教 学 设 计 课 题 黄河 《黄河胜景》 教案序号 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1.熟读《浪淘沙九首》（其一）,结合译文。理解诗句内容。 2.了解作者、作品、朝代。 3.了解黄河名胜。 4.背诵。 点难点 教学重 教学重点：熟读成诵 教学措施：自读自悟 准 备 教 学 黄河图片资料 板 书 设 计 黄河 《黄河胜景》 教 后 感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 1.导入 黄河被称为我们中华民族的母亲河，是我们中华民族的摇篮，让我们一起走近黄河，了解我们的母亲河吧！ 2.师范读《浪淘沙九首》（其一） 3.学生自读课文，不认识的字借助字典读通顺、流利 4.检查自读情况 5.结合译文，看懂这首诗了吗？ 6.读“温馨点击”，了解有关黄河的一些知识。 7.熟读成诵。 8.拓展： 欣赏两幅黄河名胜，课下查出它们的名字。 9.课堂总结：谈谈你的收获。 课 时 教 学 设 计 课 题 《黄河号子》 教案序号 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1.把《黄河船工号子》（一）（二）读通顺 2.结合课文把它读懂 3.了解历史名人诸葛亮、周瑜 4.熟读成诵 点难点 教学重 教学重点：熟读成诵 教学措施：自读自悟为主，老师点拨为辅 准 备 教 学 黄河图片资料 板 书 设 计 《黄河号子》 教 后 感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 1.师简介“黄河号子”的形成 2.范读诗歌（一）（二） 3.生试读 4.指名读，看读通顺、读正确了吗？ 5.结合译文，理解大意。 6.欣赏温馨点击，积累知识。 7.查资料 ①你还查阅到还有哪些黄河号子吗？ ②哪几组黄河大桥在山东境内？ 8熟读成诵并适当检查 9.课堂总结：学生谈收获 课 时 教 学 设 计 课 题 《黄河精神》 教案序号 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 点难点 教学重 准 备 教 学 板 书 设 计 《黄河精神》 教 后 感 教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 1.导入“龙门”的传说，生自读P54 2.师范读《公元渡河》 3.生试读 4.检查学生读的效果 5.结合译文，理解诗歌大意 6.欣赏温馨点击，积累知识 7.学生读——背 8.课堂总结：谈收获