自信自强自立三4.pdf

自信自强自立——主题班会课教案 中卫七小 教师：马丽 【教学内容】:以“自强自立”为主题的班会课 【教学目标】:让学生认识自我,体会自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方 法,逐步建立自信心. 同时展现当代小学生自信,乐观开朗, 自强开拓的精神风貌.使学生进一步领悟" 自信"的寓意, 正视自身不足,发掘自身闪光点,学会自我欣赏;在不断的自力更生中树立信心,在不断的自我 增值中增强自信,在不断的开拓进取中走出一片更广阔的人生之路. 【教学重点】:让学生掌握建立自信的方法 【教学难点】:让学生学会自我认识, 自我欣赏 【教学方法】:讲授,活动与表演相结合 【教学教具】:表格"我的优点" 【教学过程】 课前先在班上选出一男一女两名同学作为本次班会课的主持人.教师指导其完成主持 稿以及课前的主持排练. 整节课以" 自信"为主线,在主持人及教师的引导下开展本次班会课.并通过以下五大环节 环环相扣不断推进本次班会课. (一)开幕:先由教师简单地向在场的同学介绍一下班会课的意义及内容,将全班分为四或八大 组.主持人主持开幕,并简要介绍课上的各个环节及各项规则.(三分钟) (二)"字"斟句酌(知识竞赛)——在知识的学习与竞争中充分调动课堂气氛,并以此大致了解学 生的学习情况及知识积淀 准备一个智力锦囊,里边装上包含各课内外学科知识的问题.本环节由各大组派代表抽 题,并由四大组进行抢答: (三) 自我演绎( 自我介绍或才艺表演)——通过自我介绍,使学生进行自我认识并学会向他人 介绍自己;通过才艺表演,让学生学会自信地展示自我才华.以此进一步了解学生的情况,并发 掘学生的闪光点 在"知识竞赛"环节中积分最少的大组组员以推荐及自荐的形式轮流进行" 自我演绎"(尽 量每组员都有一次机会),每一次"演绎"依情况加 10 或 20 分.其他各组可以自荐形式进行"演 绎",加分相同.各分数累积到下一环节.(三十分钟) ( 四)"薪"火相传()(三十五分钟) (主持人)(1)在上一环节中大家觉得谁演绎得最好呢 大家在走上这个讲台的时候是不 是都自信十足呢 接下来大家先看一个小小的表演,看有什么启发 表演:"谁是自信者 " ( 内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要 请他们在晚会上表演一两个节目啦. 文:小 A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗？ A:( 自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦！ 文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢. A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量, 文:那我也不勉强了.小 B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗 ？ A:哎,谢谢你的称赞.有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子 的责任.我会尽力而为 ! 文:谢谢你的支持.小 C,你愿意参加表演吗 C:表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗 表演当然是非我莫属啦!(指着 B)不过 他和我同台表演似乎不太相配吧. 问:"表演中 A,B,C 分别是什么心理的表现 " 答:"A 是自卑心理,B 是自信,C 是自大心理的代表." 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑, 自信, 自大的特点. 自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点.(板书) 自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点.(板书) 自信——恰当地评价自己的优缺点.(板书) (2)根据以上总结出来的特点大家能否举出一些自信的事例呢 (3-5 人回答) 举例说明: 自信是成功的第一秘诀——爱默生(板书) A 居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件从几吨沥青中提炼出一克的镭. B 爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时, 曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心, 就不可能坚持实验. 世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致"进军世界"的梦想再次粉碎而, 卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调 整后就取得了三连胜的辉煌战绩.中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性 (3)建立自信的方法(板书) 刚才我们在比较自卑, 自信, 自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自 卑,建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点,能力和特长. 认识自己的优点,能力和特长(板书) 诗人李白