部编版小学二年级语文上册第10课《日月潭》优秀课件.pptx

; 你知道这是哪里吗？这里的景色美不美？这就是美丽的日月潭景色，今天我们一起走进课文，看一看作者笔下的日月潭美景吧！;日月潭; 自由读课文。要求：把字音读正确，圈出本课中的生字。;认读生字。;日月潭是我国台湾省最大的一个湖。;环绕;茂盛的草丛;水塘的周围是茂盛的树木和草丛。;名胜古迹;群山环绕; 读完课文，你能从文中找出一个最能表达游客感受的句子吗？;再读第一自然段，说说这一段向我们介绍了什么？; 从这段中找出两个最能体现日月潭风景特点的词语。; 要重读“群山环绕”和“树木茂盛”，语速稍慢，表现出景区树木郁郁葱葱、生机勃勃的美。;湖中央有个美丽的小岛。;台湾岛; 默读第二自然段，画一画这个自然段一共有几句话，想一想每句话写了什么，读了第二自然段你知道了什么？;湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边弯弯的像月亮，叫月潭。;填空，并尝试背诵第二自然段。;指导书写“名”。;指导书写“迹”。;学生练写“胜、央”。;一、轻松找朋友。;胜（ ） （ ） 丽（ ） （ ） 现（ ） （ ）;三、通读课文填空。;认读词语; 自由读课文第三自然段，思考：这段写了日月潭什么时间的景色？你仿佛看到了怎样的画面？;灯光; 清晨，湖面上飘着（ ），天边的（ ）和山上的（ ），（ ）地倒映在（ ）。;自由读课文第四自然段，把课文读正确。;同学们，你读过哪些童话呢？;仙境;要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。?; 再读第四自然段，思考：这一段写了日月潭什么时间的景色？;这两个时间的景色有什么不同？; 朗读第四自然段，然后根据提示尝试背诵第四自然段。;找一找课文哪里写了日月潭风光秀丽？; 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。;“引”还可以组词为：引出、引用、引来、引进等。;指导书写“丽”。;指导书写“展”。;学生练写“现”。;学生练写“披”。;; 这篇课文描述__________的美景，日潭像____________,月潭像____________。因为它的__________，每年都吸??许多的游客。;　　清晨，湖面上飘着_______的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，__________地倒映在湖水中。 ; 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 ;三、除了欣赏日月潭的美景，你在台湾还可以欣赏什么美景？;部编版·二年级上册; 同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。;潭;绕;盛;胜;岛;纱;境;客;潭;读一读; 轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。边读边思考： 1.课文主要写了些什么？ 2.作者描写的顺序是什么？;读课文，想一想：课文主要写了些什么？;作者描写的顺序是什么？;自由读第一自然段，思考：; 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。;1.上面的文字共有______句话。 2.台湾省最大的湖是 ，位置在 。 3.描写山多，树多的词分别是 和 。;日月潭的名字是怎么得来的？; ;光华岛（湖中央）;小岛把湖水分成两半;北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。; 日月潭的景色怎么样？你喜欢什么时候的景色？为什么？; 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。;; 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。;恰当地写出了日月潭下雨时 的朦胧之美。;看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？; 这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪说——;;课外拓展;阿里山;阿里山;垦丁;课后作业;