《动物游戏之谜》课件90921.pptVIP

动物游戏之谜 ——周立明 【背景资料】 一、作者简介 周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。 【背景资料】 二、动物的游戏（库宝善） 【示范教案】 教学目标 一、知识教育目标 1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。 2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。 【示范教案】 教学目标 二、能力培养目标 1．巧妙生动的说明文写作方法。 2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。 【示范教案】 教学目标 三、德育渗透目标 1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。 2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。 重点、难点及解决办法 1．学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。 2．知识教学点是本文的学习重点。 学生活动设计 1．阅读分析全文结构。 2．学习本文准确全面的语言特点。 【示范教案】 教学步骤 一、导入新课 二、明确目标 三、整体感知 【示范教案】 一、导入新课 人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。这种竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实现自己未能实现的理想。祖孙三代4、2、1的局面，使12只眼睛都盯在了孩子身上，真是走路怕摔着，吃饭怕噎着，干活怕累着，要星星不敢摘月亮，要吃什么跑遍全城也要买来。这种过分保护、溺爱及过早地灌输知识会得到什么结果呢？乐观者说孩子越来越聪明，越来越早熟，将来能更好适应现代化的要求；悲观者则认为豆芽菜式的孩子将来经不起风浪，小皇帝太多了很难凝聚成统一力量，将来谁去当兵，谁去干那些艰苦创业性工作……。对孩子本身来说，是幸福还是……在此不想多发议论，还是让我们来看看动物世界的孩子们吧，也许会得到某种启迪。 （板书）动物游戏之谜 【示范教案】 二、明确目标 1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。 2．学习本文准确全面的语言特点。 【示范教案】 三、整体感知 文章的基本结构 科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。 【示范教案】 科学思维过程： 提出问题 分析问题 解决问题 形式：总 分 总 内容： 演习说 自娱说 动物为什么游戏 还有待更深入研究 学习说 锻炼说 * * *