一年级上册拼音复习一——刘慧.docx

备课教师 刘慧 集备时间 2014.9.16 课题 复习一 教学 目标 1、 2、 3、 4、 会读写所学过的单韵母及声母； 会区分形近的字母； 会拼读音节； 会认读所学字词。 教学 重点 字母以及生字认读 教学 难点 形近字母区分以及轻声拼读 教具 准备 拼音卡片生字卡片 预习 提示 借助图画拼读音节 先学后教当堂训练 个人复备 第一课时 一、学习目标： 1、 会读写所学字母； 2、 会区分形近的字母，找出它们的异同点； 3、 会拼读音节。 二、教学第一部分“我会读”。 1、 学生自己读，教师提示读准每个字母音； 2、 教师用卡片打乱课本上字母顺序，比一比看谁读 的准确。 三、教学第二部分“我会写”。 1、先让学生认读，再说说每组字母的相同点和不同  先学后教当堂训练 个人复备 点和不同点； 2 、让生对比书写，注意每组字母的书写规则以及占格位置。 四、教学第二部分（看看读读） 1 、学生看图，说说图上画了什么； 2 、拼读音节。 a）生师范读，教师及时纠正读的不准确的地方； b） l aba y ifu 有轻声音节，教帅要帅范读； C）pub u两个音节形似，音近，教帅要提小学生看清读 准。 五、作业布置。 第二课时 一、 学习目标： 1、通过看图，会拼读音节； 2、会认读所学词。 二、 教学第四部分（连一连） 1、仔细观察书上的图片，说说书上都画了哪些小动物； 2、学生试读音节，教师及时纠正不规范的地方； 3、照“鸭” “yd”的样子画线，把动物和相应的音节连起来。 三、 教学第五部分（我会认） 1、教师拿出“爸爸”、“妈妈”卡片，让学生认读，然 后指导学生用“爸爸”、“妈妈”说一句话，比一比谁说的  先学后教当堂训练 个人复备 完整。 2、教师出示“大、土、米、我、马”卡片，先让学生 认读，之后让学生想一想，这些卡片中哪两个字可以组成 一个词，用卡片摆一摆。 四、作业布置。 板 书 设 计 复习一 大米 大马 土地 大地 教 后 反 思