孟子二章复习学案.docx

《孟子二章》复习学案 复习目标： 1、背诵默写课文 2、掌握作者及作品 3、掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。 复习过程：按照复习提纲，依据课本及其他资料进行复习 一、背诵课文（能熟练背诵） 二、文学常识 ①《得道多助，失道寡助》出自《 __________________ 》，《生于忧患，死于 安乐》出自《 __________________》。 ②《孟子》是 __________________ 所作， _________ 经典之一。 ③孟子，名 _________ ，字 ，_________国人 ，是 __________________的再传弟子。是战国时期的 _________ 家、 _________ 家。他是继 之后儒家学派的代表人物，后世称为 “_________ ”，与孔子并称为“ _________”。 三、解释词语 1、地利不如人和 和： 2 、七里之郭 郭： 3、环而攻之而不胜 环： 4 、是天时不如地利也 是： 5、城非不高也 城： 6 、池非不深也 池： 7、兵革： 兵： 革： 8 、委而去之 委： 去： 9、域民不以封疆之界 域： 界： 10 、固国不以山溪之险 固： 以： 11、威天下不以兵革之利 威： 12 、得道者多助 得道： 13、寡助之至 之： 至： 14 、天下顺之 顺： 15、 舜发于畎亩之中 发： 16 、傅说举于版筑之间 举： 17、百里溪举于市 市： 18 、故天将大任于是人也 任： 是： 19、必先苦其心志 苦： 20 、劳其筋骨 劳： 21、饿其体肤 饿： 22 、空乏其身 空乏： 23、行拂乱其所为 拂： 乱： 24 、所以动心忍性 动： 忍： 25、人恒过 恒： 过： 26 、困于心，衡于虑，而后作 困： 虑： 作： 27、入则无法家拂士 入： 则： 28 、征于色，发于声，而后喻 征： 色： 喻： 29、国恒亡 亡： 30 、出则无敌国外患者 出： 四、找出通假字，并解释 1、亲戚畔之 2 、曾益其所不能 3、困于心，衡于虑 4 、入则无法家拂士 五、一词多义 1、之 三里之城，七里之郭 2 、而 夫环而攻之而不 胜 委而去之 困于心衡于虑而 后作 寡助之至 委而去之 以天下之所畔 生于忧患而死于 安乐 六、翻译句子 1、天时不如地利，地利不如人和。 2、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 3、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 4、多助之至，天下顺之。 5、得道者多助，失道者寡助。 6、 故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 9、然后知生于忧患，而死于安乐也。 七、理解默写 日本政府审议通过了右冀势力编写的历史教科书，肆意串改历史，美化侵略，遭到许多支持正义国家的强烈谴责，真是“ __________________， __________________”。（用《孟子》二章中名句填写）。 成语“居安思危”和《〈孟子〉二章》中的“ ________________， ________________”都告诫人们要有忧患意识。 3.《〈孟子〉二章》中，揭示忧乐与国家兴亡关系的句子是： “_________________， _________________”。 4. 故曰， _________________，__________________，_______ ______ 。 故天将降大任于是人也， 必先 ____________，____________，______________， ______________，______________，所以动心忍性，曾益其所不能。 6．美国插手中国内部事务，一次又一次怂恿台湾加入只有主权国家才有资格加入的世界卫生组织。当然，他们的图谋均告失败。这充分证明了 “____________________，_____________________”的道理。 （用《孟子二单》 中的语句作答） 八、阅读理解 1、孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？ 2、勾践灭吴的故事，印证了孟子的那些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，而死于安乐也”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。 3、《生于忧患，死于安乐》主要讲了两个方面的问题，一是 二 是 4、《生于忧患，死于安乐》第二段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面进行推论的是哪句话？ 5、孟子以六位历史人物的经历告诉我们：人要成大器，必须经受磨炼。请写出能说明此道理