制作平衡玩具.pdf

。 课时教学设计 第 单元 第 1 课时 总课时数 7 课题 4. 制作平衡玩具 课标 通过活动发现并了解平衡现象，获得“用平衡的思想看待生活 要求 中的一些现象” 的眼界。在实践过程中， 不怕失败， 勇于尝试， 体验探究的乐趣。 知识目标 初步了解与平衡玩具相关的知识，体验平衡。通过 教 学 制作平衡玩具、调整配重币的位置，学会“制造” 目 标 平衡，提高动手能力。 能力目标 以“观察平衡现象——猜想——制作平衡玩具”活 动载体，学习联系已有生活经验解释未知现象，体 验猜想的方法，总结科学探究的方法。 情感目标 通过活动发现并了解平衡现象，获得“用平衡的思 想看待生活中的一些现象”的眼界。在实践过程中， 不怕失败，勇于尝试，体验探究的乐趣。 初步了解与平衡玩具相关的知识，体验平衡。 重 点 在实践过程中，不怕失败，勇于尝试，体验探究的乐趣。 难 点 教 学 设 备 教 学 过 程 学 生 活 动 及 时间 教 学 内 容 设计意图 分配 。 1 。 一、创设情境，激发动机，引入主题 1、教师展示自己制作的平衡蝴蝶，激发学生兴趣。 创 设 情 10 2 、请学生看教材 29 页图。 境，激发 3、提问：走钢丝和骑独轮车的人为什么不会掉下 动机 来？关于平衡现象你了解多少？ 二、探究路 15 1 、教师指导学生观察、理解平衡与平衡现象；指 导学生尝试用多种方法体验平衡，为解释平衡和设 学生观察 计平衡玩具提供经验。 2 、学生交流发现的平衡现象并阐述自己的理解， 用自己的方法体验平衡。 三、交流厅 15 1 、教师指导学生把探究过程中收集的平衡知识和 学生探究 体验到的平衡感受加以提升总结，提高表达总结交 流的能力。 2 、学生交流对平衡的理解和活动体验，猜想制作 平衡玩具的过程。 。 2 。 板 制作平衡玩具 书