首先祝同学们新学年.ppt

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
概 述 随着中小学信息技术教育条件的改善,国际上新教育理论与教学方法引进国内之后,率先在信息技术课程的教学中得到了实践和推广。尤其是产生于20世纪90年代初期的建构主义学习理论与教学理论,以及建构主义的教学方法与教学设计,已经成为我国2001年中小学信息技术教育与教学的热点。 目 录 第一章 信息技术教育的发展 第二章 信息技术课程目标和特点 第三章 信息技术课程内容体系 第四章 信息技术教学原则和教学设计 第五章 信息技术教学法 第六章 信息技术教师素养与教学艺术 第七章 信息技术课程评价 第八章 信息技术与课程整合 第一章 信息技术与教育的发展 几个概念:信息、信息技术、 教育技术、现代教育技术、 信息技术教育、信息技术教育学 以人为本 党的十六届三中全会提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,对我国当前各项事业深化改革,加快发展具有深远的指导意义。” 以人为本的社会发展观要求教育者在教育实施过程中必须全面贯彻以人为本的教育新理念,以培养自主发展的创造性人才作为教育工作的首要目标。 “以人为本”可以理解为“以广大人民群众的根本利益为根本”,不但涵盖了城乡、区域、经济社会、国内外的协调发展,还包括了人与自然的协调发展(环境的保护、生态平衡等),不仅涉及到我国的经济、文化、教育、科技等方面的持续发展,而且关系到人能否生存。 《管子·霸业》 “以人为本,本治则国固, 本乱则国危。” 信息技术的发展 信息技术的发展经历了3个时代:主机信息处理时代、分布式客户/服务器信息处理时代、网络信息处理时代。 ①?主机信息处理时代 从1946年到20世纪80年代中期。特点是单主机处理,以结构化程序设计为主。 ②?分布式客户/服务器信息处理时代 这一时代从20世纪80年代中期到90年代中期,是计算机网络大发展、多媒体进入实际应用的时代。 ③???网络信息处理时代 这一时代从1995年左右开始直到现在。其主要特点是因特网(Internet)技术的广泛应用,实现了世界的信息资源共享。21世纪将是“Internet+后PC”时代。 信息技术的发展对教育的影响 ①?信息科学与技术已成为现代学校教育中发展最快的一个学科 ②?信息技术在教育领域中的广泛应用改变着教育的面貌 ③?信息技术教育的蓬勃发展加速学校“三个面向”的进程和学生素质的提高 ④??信息技术的发展正在引起一场深刻的革命 * * 主编: 李艺 高等教育出版社 主讲教师:计算机与机电工程系 焦莉红 作者简介: 李艺,男,1956年生,教授,教育技术学博士导师;1989年 5月获山东大学军用光学硕士学位;1993年晋升副教授,1995年破格晋升教授;历任曲阜师大物理系实验室主任、物理系副主任、电教系主任、南京师范大学新闻与传播学院副院长、江苏省教育技术教学实验中心主任等职。 1996年以前,工作于激光技术以及相关领域,1996年4月,注意力转移到教育技术学领域。在此以后的工作主要以教育技术为主干,包括数字化教学资源开发,数字化校园,虚拟实验室原理与应用,计算机辅助测评等等,亦稍稍涉及周围相关领域如科技哲学、教育哲学、传播学、信息论等。 他开创性地提出了要使用“双本体”观点认识中小学信息技术课程的观点,指出:中小学信息技术课程的建设动因,由来自大众信息文化本体和信息技术母体向基础教育的两个映射组成。这个观点成为指导我国当前中小学信息技术课程建设的重要指导思想。他还最先提出,随着社会信息化建设的不断成熟,信息技术对课程的影响已经远远不止于教学过程,而是深入且全面地改革着整个课程。他在数字化教育/教学资源建设方面的工作,也正逐渐在全国范围内产生影响。 他先后承担全国教育科学规划和各级省部级科研项目8项,现为全国高中信息技术课程标准研制负责人,完成了国家文本《普通高中技术课程标准(实验)》中信息技术课程部分的撰写工作;出版专著六部,有《现代教育技术》《信息技术课程:设计与建设》《信息技术教学:继承与创新》《普通高中技术课程标准(实验)解读》等,先后于国内外学术刊物如《教育研究》《自然辩证法研究》《课程教材教法》“Applied Optics”等发表论文一百余篇。 近些年来"信息"这个名词被广泛应用于生活、生产、商业、科技等各个领域。很多书中也给出一些定义,它通常作为消息、情报、数据、知识以及信号的统称。随着科学技术的发展,人类对信息的利用越来越广泛,对信息的概念的认识也越来越深刻、定义也越来

文档评论(0)

iris + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档