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六年级书法教案
六年级(上册)写字教学教案
一、写字教学的总目标
写字是指导学生学习掌握写字技法和基本规律, 培养学生热爱祖国语言文字 .
锻炼意志 . 陶冶情操. 养成良好书写习惯的一门课程。 是语文教学中一项重要的基
本功训练。
二、教材安排
本册教材安排了行书教学, 第一课介绍行书特点和基本笔画。 第二课讲行书
的第一个特点,点画呼应。第三课讲笔势连贯。第四课讲以转代折。第五课讲以
曲代直。第六课讲增减钩挑。第七课讲替换笔画。第八课讲欣赏于练习。
一节课既要讲授行书的一个特点, 又要教行书的一个写法, 二者交替进行同
步练习。
三、教学时应注意的问题
1. 两部分内容可以分前后阶段进行教学,也可以隔周交叉进行教学。
2. 应注意讲练结合,以练为主,在练中教给学生书写和运笔的过程。
3. 可要求学生用钢笔书写各种练习作业。
4. 毛笔字练习作业。每课只有三张,一张供课堂指导练习用,两张供学生
课外独立练习用。
5. 要重视对写字教学的考察。
钢笔字部分(一)
1. 行书的特点和基本笔画
教学目标:
1. 让学生知道什么是行书及其楷书的区别。
2. 能说出行书的六个特点。
3. 进行行书基本笔画的练习,要求写好课文中的例字。
教学过程:
1. 先让学生欣赏课文中楷书和行书作品,在欣赏过程中归纳行书和楷书的
不同之处。
2. 小结。
3. 向学生简介行书的特点,并让他们对行书有初步了解。
4. 提出每课训练要求。
5. 进行行书笔画指导。
6. 学生自己选择一本行书字帖作范本,进行欣赏并做行书基本笔画练习。
钢笔字部分(二)
2. 行书特点之一
教学目标
1. 让学生了解行书的第一个特点:点画呼应
2. 懂得行书独立点和组合点的写法,并要求写好行书独立点。
3. 初步掌握呼应的技法,写好课文中所举的例字。
教学过程:
1. 引导学生读一读课文提示,理解点画呼应的含义,并在例字中找到这一
特点。
2. 学习点画的写法。行书中的点在多数情况下起着笔画的过渡起止装饰的
作用。
(1) 独立点。
(2) 组合点
3. 老师边示范,学生边临摹。
4. 范字指导提要
广:横画不宜长
小:竖钩不宜长
斗:横要写成上挑横,适当斜些,并连贯竖画
立:组合点要紧凑
产:下横要有变化
羽:左小右大,上下点呼应。
钢笔字部分(三)
3. 行书特点之二
教学目标
1. 要让学生指导行书的第二隔特点:笔势连贯
2. 让学生指导行书横的写法,写好行书横的笔画
3. 初步掌握行书笔势连贯的技法,写好课文中所举的例字。
教学过程
1. 读一读课文说明,明白笔势连贯的意义,并懂得笔画中出现的牵丝,就
是笔势连贯的一种写法。
2. 学习行书横的写法。
3. 书写时,教师先示范,再让学生临摹,最后师生共同评议。对个别书写
能力较差的学生,要分析原因,进行辅导。
4. 范字指导提要:
三:横改点,下横长
又:捺改点
子:钩和横连写
石:口字一笔写成
之:捺改点
以:减省笔画
钢笔字部分(四)
4. 行书特点之三
教学目标:
1. 让学生指导行书的第三个特点:以转代折
2. 学习行书竖的写法,写好行书中竖的笔画
3. 掌握以转代折的技法写好课文中所举的例字
教学过程:
1. 读一读课文中的说明,明白以转代折的意义,懂得转是由书写速度快而
产生的。以转代折要注意体现笔力,避免浮躁。
2. 学习行书竖的写法
3. 范字指导提要
己:折处圆转
月:折处圆转,两横省略成点
四:折画圆转
只:左右点呼应
固:竖为右回锋竖
历:横撇练写
钢笔字部分(五)
5. 行书特点之四
教学目标:
1. 让学生明白行书的第四个特点:以曲代直
2. 懂得行书撇的写法,写好行书中撇的笔画
3. 掌握以去代直的技法,写好课文中所举的例字
教学过程:
1. 读一读课文中的说明,说说行书的第四个特点,以曲代直,懂得以曲代
直的意义是加快书写速度,并加强书写笔画的连贯性
2. 学习行书撇的写法
3. 老师要先示范,在让学生临摹,然后讲评学生的作业,对个别字写的较
差的学生,要认真加以辅导。
4. 范字指导提要
正:两个小笔画省略,以曲代直
可:省略口字
出:一气呵成
生:一气呵成
高:圆而不滑
校:以曲代直
语:言字旁横折要显而易见,吾字要一气呵成
钢笔字部分(六)
6. 行书特点之五
教学目标:
1. 要让学生指导行书的第五个特点:增减钩挑
2. 懂得行书捺的写法,写好行书中捺的笔画
3. 掌握增减钩挑的技法,写好课文中所举的例字
教学过程:
1. 读一读课文中的说明,明白增减钩挑的意义。懂得增减钩挑是为了加强
笔画的呼应以及左右笔画之间的联系,使空处更饱满
2. 学习行书捺的写法
3. 教师先示范,学生临摹,然后进行批改讲评,对写得好的要予以表扬,
对有进步的要予以鼓励。
4. 范字指导提要
古:上挑
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